De Wetten geven ons de handvatten over hoe we de mogelijkheid hebben om het heft (weer) in eigen handen te nemen en te leren dat wijzelf de scheppers zijn van ons eigen leven. Ze laten ons zien hoe we praktisch volgens deze Wetten kunnen leven en zo een gelukkig bestaan voor onszelf en alles en iedereen mogelijk kunnen maken.

Een beter begrip van de Wetten geeft ons een beter begrip van onszelf en van het universum waar wij onderdeel van zijn.

De Universele Wetten zijn een samenstelling van inz...

Zoek in het bos naar dinopoten, bouw een beverhut of ga samen ademen met een struik. Dit kan met Uit je kruin!

Iedere week bevat een boomactiviteit die je in dat seizoen kunt doen. Afwisselend komen drie leeftijdsgroepen aan bod: 4-6 jaar, 6-10 jaar en 16+. Dus 52 weken lang boomplezier! De ideeën zijn speels en grotendeels nieuw. Voor iedereen die met kinderen of volwassenen de natuur in gaat: natuurgidsen, leerkrachten, begeleiders van dagopvang en BSO, ouders en grootouders.

De originele a...

The structure of this book is based on the LSSA Skill set for Lean and Six Sigma Green Belt All of the techniques described in these Skill set will be reviewed in this book. The Lean elements will be discussed in chapter 1 to 6. The Six Sigma elements will be discussed in chapters 7 and 8. This book can be used for two purposes. Firstly, it acts as a guide for Green Belts undertaking a Lean or Six Sigma project following the DMAIC roadmap (‘Define – Measure – Analyze – Improve – Con...

Elk kind wilt leren. Dat is de basis van de leermethode Natuurkind. Natuurkind werkt voor elk kind, maar richt zich voornamelijk op kinderen die hun draai niet vinden in het huidig onderwijsaanbod. Waarom willen deze kinderen niet leren en hoe kunnen we ze motiveren zodat ze hun volle potentieel bereiken?

Dit boek is een verkennend werk dat een beeld schetst van de methode en de voorwaarden. Het wordt aangevuld met themaboekjes.

Actuele informatie vindt u op www.natuurkind.org

www.NesibeBalt...

'Dan stellen de leerlingen zich aan mij voor. Ze hebben allemaal een andere naam, op vier na. Het zijn allemaal meisjes, op elf na. Ze komen allemaal uit Wageningen, op twee na. De achternamen zeggen me allemaal niets, op zeven na. Geen enkel gezicht komt me bekend voor, op dat van een broertje en dat van een zusje van een leerling na. Ik geef mezelf toestemming om er één keer aan te refereren. De leerlingen lijken het nu nog leuk te vinden, een grote broer of zus op de middelbare school. I...

Handige Latijnse grammatica voor - en op maat van - leerlingen uit de eerste drie jaren van het middelbaar onderwijs. De structuur is vernieuwend: eerder chronologisch en opbouwend dan thematisch. Met regelmaat wordt een groot deel van de leerstof herhaald. Geen log en zwaar boek in je boekentas maar een klein en fijn naslagwerkje dat toch alles bevat wat je wil weten.

Raising a child is not easy, but to transcend is to give what we do not have, if we did not receive love and affection it is in our hands to change that history, to give our children what we did not receive that is to evolve.

Al vanaf de vierde klas van de lagere school, nu basisschool geheten, wilde ik “meester” worden. Het onderwijs trok me toen al. Nu hebben kinderen wel vaker een idee wat ze later willen worden maar bij mij is het ook inderdaad zo gegaan. Uiteindelijk heb ik meer dan 42 jaar in het onderwijs gewerkt, over het algemeen met veel plezier en soms ook met wat frustratie. Die 42 jaar was altijd in het speciaal onderwijs zoals het nu wordt genoemd. Dat was pittig maar het onderwijs heeft ook veel...