Te veel leerlingen blijven achter op school, doordat hun leerpotentieel niet (volledig) wordt benut. Deze verspilling van talent en intelligentie kunnen we tegengaan. Onderwijsdeskundigen zeggen het allang: leerlingen benutten hun leerpotentieel wanneer leraren en ouders hoge positieve verwachtingen van hen hebben. Daarnaast zorgt dit voor een positief effect op hun welbevinden, motivatie en op diversie gedragsaspecten.

Hoe ziet onderwijs dat gegeven wordt vanuit hoge verwachtingen eruit in d...

Spelende kinderen ontwikkelen zich vanuit zichzelf en in interactie met de omgeving. Dit is vanzelfsprekend en natuurlijk, want het hoort bij het jonge kind. Spel is daarom dé manier die onderwijsprofessionals enorme kansen biedt om ontwikkeling bij jonge kinderen te bevorderen. Om van spel een prioriteit te maken in het onderwijs aan het jonge kind, is kennis en ervaring nodig.

Deze TIBtool helpt jou en je onderbouwteam om stappen te zetten in het vergroten van die kennis door achtergrondi...

Kinderen op de basisschool worden steeds meer getoetst op verschillende vaardigheden. Zo kan een school bijhouden hoe een kind zich ontwikkelt en hier uiteindelijk een middelbaar schooladvies aan koppelen. Als ouder wil je dan natuurlijk dat je kind zo goed mogelijk presteert, maar hoe help je hierbij als je niet weet wat een kind precies moet kunnen?

Voor die ouders is dit boek. Met Klaar! kun je als ouder samen met je kind oefenen op de rekenvaardigheden. Zo krijg je een goed beeld van wat ...

De kleuterwereld is een bijzondere wereld, het onderwijs is er wezenlijk anders dan in een groep 3 tot en met 8. Op haar website en in nieuwsbrieven schrijft Juf Bianca regelmatig over het bijzondere van kleuters. Een groot deel van deze artikelen is gebruikt als basis voor dit boek en de verhalen zijn aangevuld met praktijkvoorbeelden, achtergronden en tips. Er worden verschillende thema’s besproken:

• Wat kunnen kleuters al?

• Kleuters en gedrag

• Hoe jonge kinderen leren

• Slimme...

Leerkrachten zijn niet opgeleid tot programmeurs en hebben in het algemeen niet de kennis in huis om programmeren aan kinderen te leren.

Toch behoort programmeren een plekje te krijgen binnen de school. Veel geld wordt daarom geïnvesteerd in robotjes, dure software of prijzige, digitale methodes.

Dit boekje gaat uit van een andere benadering van het woordje ‘programmeren’ en we zien dat het begrip waar het eigenlijk om gaat, ‘Computational Thinking’ is.

Als je er vanuit de doelen n...

Dit inspiratie- en doeboek is geschreven ter ere van het tienjarig bestaan van het onderwijsconcept Day a Week School (DWS). Eén dag per week krijgen leerlingen op bijna tweehonderd DWS-scholen les van speciaal opgeleide leerkrachten. In kleine groepen met leerlingen die allemaal extra uitdaging nodig hebben ligt het accent niet op hun leerprestaties, maar veel meer op het proces van leren, denken, samenwerken en het vergroten van het zelfbewustzijn en zelfvertrouwen. Bij DWS gaat het niet o...

Klokkijken lijkt zo makkelijk als je het kan, maar als je het aan een ander uit moet leggen, blijkt het helemaal niet zo logisch te zijn en is het soms moeilijk om de goede woorden te vinden.

Dit boek ondersteunt daarbij. Het is bedoeld voor kinderen uit de bovenbouw van het basisonderwijs die niet genoeg hebben aan de impliciete manier waarop het klokkijken vaak in de methode wordt aangeboden. Door middel van een stappenplan wordt het klokkijken gestructureerd aangeleerd. Elke stap wordt ap...

De Gouden Weken, de eerste weken van het schooljaar, zijn bij uitstek geschikt om te werken aan een goede groepsvorming. Tijdens deze weken smeed en kneed je het goud dat je in handen hebt, de interactie tussen jou en je leerlingen, voor een fijne sfeer in de groep. Dit zorgt voor een stevig fundament, een heel schooljaar lang. Dit boek laat zien hoe het werkt en waarom het werkt. Het geeft handzame en overzichtelijke instrumenten om de groepsvorming en het oudercontact goed te laten verlopen.

Groepsvormende activiteit...

The pedagogy of Maria Montessori.

The idea for instigating this book was simple: to provide an international platform for professionals so that they can voice their perspectives on how the Montessori philosophy has impacted them. Our curiosity led us to contact twelve renowned authors from around the world to share their views and we are enormously proud and grateful to present their perspectives in this book.

Our appreciation goes out to Saxion and Thomas More Universities of Applied Science...

Rekenmeester Olof zit het liefst de hele dag munten te tellen in zijn luie stoel. Helaas, op een dag vindt Vikingkapitein Krieg een geheimzinnig kistje met een rekenraadsel erop. Halsoverkop wordt Olof meegesleurd op schattentocht, samen met zijn stoere assistente Astra. Lukt het de dappere Vikingen om de schatkamer van koning Gorm de Slimme te vinden? Dat bepaal jij! Help de helden in het boek door de raadsels op te lossen waardoor ze de schat kunnen vinden.

Lukt het niet? Lees dan de tip of...