Naast het gewonen ZomerTOPboek hebben we nu ook het ZomerTOPboek Start verkrijgbaar voor kinderen vanaf groep 3, in de leeftijd van 6 - 8 jaar. Net als het gewone boek vol met verhalen, gedichten, strips, mopjes, weetjes, raadsels en puzzels. En natuurlijk ook hier met praktische tips voor ouders achterin.

Dit is nummer 2, opvolger van ZomerTOPboek Start nummer 1.

Wat is het ZomerTOPboek?

Een prachtig, full colour en rijk geïllustreerd vakantieboek met 16 pagina's vol leuke leesteksten, mop...

Wat heeft een verfklodder van Monet met een patroon te maken? Waarom maakte René Magritte een foutje? En wie kan vertellen wat het 'niets' van Mark Rothko eigenlijk is?

Kunst = Taal en Rekenen vormt een inspiratiebron voor leerkrachten die anders met de vakken taal en rekenen willen omgaan. Het biedt handvatten om de verbeeldingskracht van beeldende kunst een vaste plek in het onderwijs te geven op een manier die de natuurlijke nieuwsgierigheid van kinderen aanspreekt, die aanzet tot filosof...

Het Strategieschrift Rekenen is speciaal gemaakt voor alle leerlingen om structuur aan te brengen in het rekenonderwijs doordat leerlingen zelf de rekenstrategieën noteren in het schrift.

Door zelf de rekenstappen op te schrijven en terug te lezen, onthouden leerlingen deze beter!

Voor alle leerlingen van groep 3 t/m 8.

Kinderen in Nederland brengen vanaf hun vierde tot en met ongeveer hun twaalfde een groot deel van hun tijd door op de basisschool. Daar zitten ze in een klas samen met een groep andere kinderen en voor

velen is dit acht jaar lang dezelfde groep. Een groot deel van de sociaal-­emotionele ontwikkeling vindt dus plaats in deze setting.

In dit boek behandelt Francine Jellesma alle aspecten van deze ontwikkeling: relaties met leeftijdsgenoten, de band en interacties met de leerkracht, de emotio...

FILOSOFEREN MET KINDEREN

Over verhalen uit de hele wereld. Over grote waarden in het klein.

Een verhalenboek met praatpapieren voor iedereen die met kinderen werkt.

De verhalen in dit boek nodigen uit om te filosoferen met kinderen. Ze vertellen ons met ernst en humor over de grote waarden in het leven. De oorsprong van de verhalen is te vinden in alle culturen; ze behandelen universele thema's, zoals geluk, liefde, vriendschap, vrede, vrijheid, respect en gelijkheid.

Elk verhaal is voorzien van ...

De nieuwe wereld ontvouwt zich is een boek voor begeleiders van kinderen vanaf een jaar of 8. Het biedt oefeningen in vaardigheden waarbij de kinderen uitgenodigd worden creatief te denken en bewust gebruik te maken van energieën die via de aarde en de zon voor ieder levend wezen beschikbaar zijn. Ze leren dat hun persoonlijke smaak en hun innerlijk kompas de belangrijkste wegwijzers zijn.

Samenwerken aan een product met groepsgenoten of hulp vragen aan volwassenen helpt hen zich verder te ...

Onder leiding van docent literaire creatie Patrick Bernauw schreef Katrien Dierick een aantal kindergedichten rond thema's als pesten, watervrees (bij het zwemmen), verliefd zijn (Valentijn), de Sint, vampiers, een verloren huisdier, een jongen die kan toveren, de Nieuwjaarsbrief enz... De gedichten werden door Yannick Van der Speeten geënsceneerd, en in een handig scenario gegoten. Als leerkracht kunt u er meteen mee aan de slag in de lessen muzische vorming, voor het school- of grootouderf...

Knapzakjes zijn kleine handzame praktijkgidsen over onderwijs aan begaafde leerlingen. Twee boekjes zijn gewijd aan de Cirkel van Zorg en het verkennen en herkennen van educatieve behoeften van begaafde leerlingen: een voor leerkrachten en een voor intern begeleiders.

Passend onderwijs bieden lukt alleen als je zicht hebt op de educatieve behoeften van de leerling. Als je inzicht hebt in wat de leerling weet en kan, kun je bepalen wat de leerling nog te leren heeft, welke leermiddelen en opd...

Gedrag betekent op zich niet veel. Met je gedrag verhoud je je tot de omgeving. Door regie te versterken zorg je ervoor dat de ander meer invloed krijgt op het handelen en denken. Daar krijg je zelfbewust zijn en zelfvertrouwen van.

In deze TIBtool wordt beschreven hoe je als IB'er van invloed bent en vaardigheden of 'regiefuncties' van leerkrachten en leerlingen doelgericht kan versterken. Ook wordt besproken hoe belangrijk zinvolle relaties in de school zijn en hoe ze kunnen worden vormgege...