Bordschema's zijn heel verhelderend. Ze geven houvast en tonen de werkelijkheid of een deel daarvan op een bepaalde 'uitgeklede' manier, zodat je iets snel begrijpt.

Je ziet in één oogopslag de samenhang tussen de elementen van het schema en je kunt vervolgens gericht verder studeren.

Aan de orde komen een reeks van onderwerpen: evolutie, geschiedenis, psychologie, organisatie, opvoeding, onderwijs, creativiteit en het bluesschema.

Speciaal aanbevolen voor (toekomstige) juffen en meesters.

StruX biedt leer-werkboeken aan voor fase drie, de transitiefase. U werkt met deze leer-werkboeken van StruX aan een deelproces voor het Entreediploma behorende bij een profiel. Dit StruX leer-werkboeken is zowel inzetbaar in een opleidingssetting als in een stage / bbl-setting.

Dit leer-/werkboek richt zich op het entreeprofiel assistent installatie- en constructietechniek. De deelnemer leert in dit leer-/werkboek hoe hij kan zorgen voor een veilige werkplek. Aan bod komt welke materialen, m...

Samen werken aan professionaliteit

Leraren zijn de afgelopen jaren meer gaan samenwerken. Dat is goed, want uit onderzoek blijkt dat zowel leerlingen als leraren daarvan kunnen profiteren. Om het onderwijs te verbeteren en te vernieuwen, is samenwerking onontbeerlijk. Maar wat maakt samenwerking effectief? En is alle samenwerking ook goed?

Nee, zeggen Andy Hargreaves en Michael T. O’Connor. Sommige vormen van samenwerking zijn minder geschikt. Voor dit boek bestudeerden ze vijf vormen van s...

Veel scholen zoeken naar manieren om de motivatie van hun leerlingen te vergroten.

Overal zie je aandacht voor het stimuleren van zelfregulatie, eigenaarschap,

samenwerken, uitdagen of activerende werkvormen. Kortom, meer aandacht voor

het proces van leren. Maar hoe doe je dat? Hoe stimuleer je de groeigerichte

leermentaliteit: de krachtige denkwijze die de basis vormt voor willen leren en

kunnen doorzetten?

Dit boek biedt je als docent, mentor, teamleider en bestuurder kennis en inzicht in ...

Je kunt het werk van leerlingen beoordelen op een summatieve of op een formatieve manier. Summatief evalueren gebeurt doorgaans aan het eind van het leerproces en legt de nadruk op prestaties. Het wordt vaak gebruikt om fouten vast te stellen. Formatief evalueren vindt continu plaats en is gericht op verbetering. Het draait om het ondersteunen van de vooruitgang: hoe kan deze leerling een volgende stap te zetten in zijn leerproces?

Formatief evalueren heeft een groot positief effect op de lee...