"This is a must-have work for anybody in information security, digital forensics, or involved with incident handling. As we move away from traditional disk-based analysis into the interconnectivity of the cloud, Sherri and Jonathan have created a framework and roadmap that will act as a seminal work in this developing field." - Dr. Craig S.

Wright (GSE), Asia Pacific Director at Global Institute for Cyber Security + Research. "It's like a symphony meeting an encyclopedia meeting a spy novel."...

Updated, practical, comprehensive guide to academic writing online and traditionally.

English for Academic Study: Reading This fully updated 2012 edition of English for Academic Study: Reading is designed to challenge and stimulate students on pre-sessional and pre-departure courses. The Course Book contains step-by-step activities written by EAP professionals at the University of Reading's International Study and Language Centre. The activities are designed for use with authentic reading texts in the accompanying EAS: Reading & Writing Source Book.

EAS: Reading is based on an...

‘Ik heb geen enkele reden om me zo ongelukkig te voelen, maar toch...’

Iedereen is wel eens somber, of – populair gezegd – depressief. Maar een depressie in medische zin is een aandoening die je leven ernstig bemoeilijkt. Gelukkig kun je door zelfhulp met een boek, ofwel bibliotherapie, je depressie te lijf gaan. Deze eigentijdse behandelvorm is even effectief als een individuele behandeling door een psycholoog of psychiater, zo blijkt uit recent onderzoek. Zeventig tot tachtig procent her...

Deel 15 van de Volledige Werken van Willem Frederik Hermans bevat De schrijfmachine mijmert gekkepraat, Wittgenstein, Gitaarvissen en banjoklokken en MalleHugo.

In Wittgenstein uit 1990 staat alles wat Hermans tot op dat moment over deze Oostenrijkse filosoof had gepubliceerd. Waarom Hermans over Wittgenstein schreef formuleerde hij in 1965 in een brief aan Rudy Kousbroek: ‘... niet alleen omdat ik een en ander aan W. te danken heb, maar ook om duidelijk te maken dat mijn uitgangspunt een...

Toen de Britse klimmer George Mallory in 1924 de vraag kreeg voorgelegd waarom hij de Mount Everest wilde beklimmen, luidde zijn antwoord simpelweg: 'Because It's There'.Voor het beklimmen van de Mount Everest is dat wellicht reden genoeg, maar bij het ontwerpen van opleidingen verdient het toch de voorkeur onderwijskundige wenselijkheden en mogelijkheden centraal te stellen. Toch blijkt dat niet altijd het geval te zijn, vooral wanneer het gaat om nieuwe technische ontwikkelingen. ICT–toep...