Het Handboek psychodiagnostiek en beperkte begaafdheid is sinds de eerste uitgave uit 1997 (met de titel Handboek psychodiagnostiek en verstandelijke beperking) uitgegroeid tot een regelmatig te vernieuwen standaardcompendium voor de gedragswetenschapper, die diagnostiek verricht bij mensen met een verstandelijke beperking.

Aangezien de zorg voor licht verstandelijk beperkte mensen (LVG) en de jeugdzorg steeds meer zijn gaan samensmelten, is de doelgroep steeds verder uitgebreid. Ook de categ...

Meet: verbale en non–verbale communicatie vaardigheden van afasiepatienten.Leeftijdsbereik: volwassen afasiepatienten.Afname en socringsduur: 30–40 minutenToepasbaar in: o.a. revalidatiecentra, verpleeghuizen, logopedische praktijkToepasbaar in: o.a. revalidatiecentra, verpleeghuizen, logopedische praktijkKwalificatieniveau: 1 (o.a. logopedisten en klinisch linguisten)De complete set van de Scenario Test bestaat uit een handleiding (incl. cd–rom), testmateriaal en scoreformulieren (set ...

Doel van de testMet de SCVT wordt vastgesteld of kinderen in de leeftijd van 4 t/m 12 jaar zich de sociaal- cognitieve vaardigheden hebben eigen gemaakt op het voor hen leeftijdsgerelateerde ontwikkelingsniveau. Sociale cognitie wordt beschouwd als een erg belangrijke en zelfs noodzakelijke voorwaarde voor kwalitatieve veranderingen in sociaal gedrag. SCVT- scores kunnen gezien worden als een kwantitatieve weergave van deze kwalitatieve veranderingen. Afname van de SCVT geeft zicht op de aard...

Doel van de testKinderen met leerproblemen hebben het niet gemakkelijk. Zij presteren onder hun niveau en lopen het risico achterop te raken en buiten de groep te vallen. Leerproblemen kunnen kinderen een leven lang hinderen in hun functioneren. Hoe eerder wordt achterhaald waarom kinderen onder hun niveau presteren en waarom zij minder presteren dan andere kinderen in de klas hoe beter. Leerproblemen kunnen samenhangen met ongunstige voorwaarden waaronder kinderen werken. Deze leervoorwaarde...

Geautoriseerde Turkse vertaling van sectie A t/m D van de Schlichting Test voor Taalbegrip en de Test voor Woordontwikkeling (item 1 t/m 40) van de Schlichting Test voor Taalproductie-II (set van 10 formulieren).

De uitslagen geven een indicatie van het taalbegrip of de actieve woordenschat van het kind. Er zijn geen normen voor deze Turkse vertaling. De Turkse versie is in overleg met de eerste auteur gemaakt en door Turkssprekende testleiders bij een dertigtal...

This book contains a manual for the process of clinical assessment in mental health care. All phases in the process are described and discussed, from referral to classification and explanation up to the indication for treatment. A running case example illustrates the steps and considerations in each phase.

The book is written for students as well as practising clinicians. Assessment is seen as a form of decision making under uncertainty, and insights from psychological decision making studies...

Uit de inhoud: test I (woordenschat); test II (classificeren); test III (waarnemen); test IV (wetenschappelijk inzicht); test V (patrooncompletering); het interpreteren van de scores.

Meet: de capaciteit van het korte termijn/werkgeheugen, het leervermogen en het langetermijngeheugen voor visuele informatie Leeftijdsbereik: kinderen van 6 t/m 12 jaar Afnameduur: ca. 60 minuten voor de afname en 20 minuten voor de scoring Toepasbaar in: de neuropsychologische diagnostiek Kwalificatieniveau: 3 Doel van de testDe Rey Visual Design Learning Test (RVDLT) doet een beroep op het visuele geheugen. De testscores zijn indicatief voor...