Wat is filosofie? En wat is een goede filosoof? Waarom zou je aan filosofie gaan doen? Op deze vragen krijg je een antwoord als je dit praktijkboek openslaat. Het wordt zelfs nog beter: je leert hoe je omgaat met vragen waarop het antwoord al helemaal niet zo eenduidig is. Tezamen met een heldere schets van de filosofische achtergrond wordt de bereidwillige lezer voor een aantal praktische uitdagingen gesteld, die als doel hebben het filosofische meesterschap aan te wakkeren.

Filosofische vaa...

In de periode van het Koninkrijk der Verenigde Nederlanden (1815-1830) werd door Koning Willem I de Universiteit Gent opgericht.

In dit Cahier wordt aandacht besteed aan de eerste professoren van de Faculteit Geneeskunde, die er in 1816 werden aangesteld. Het betreft de gewoon hoogleraren Jean Charles van Rotterdam, die ook de eerste rector van de universiteit werd, en Pathologie en Kliniek der Inwendige Ziekten doceerde, inclusief Diëtiek; Jacob Lodewijk Kesteloot, die de vakken Materia Med...

De btw is een belasting die belastbare feiten belast.

In dit boek worden de begrippen "belastbaar feit" en "opeisbaarheid van de belasting" vanuit een praktisch oogpunt benaderd.

De lezer begrijpt na het lezen van dit boek de relatie tussen opeisbaarheid van de btw en de factureringverplichting bij de leverancier of dienstverrichter enerzijds en het ontstaan en de uitoefening van het recht op aftrek bij de medecontractant anderzijds.

Ook de problematiek van de voorschotten (aanbetaling) en de li...

Kasstroomcalculaties zijn een belangrijke managementtechniek

die financiële directies van ondernemingen helpen om de juiste

beleidsbeslissingen te nemen, ter maximalisatie van de waarde

van hun onderneming.

De bedoeling van dit werk is dan ook om managers deze

techniek aan te leren en te laten gebruiken met betrekking tot

investeringsvraagstukken en ondernemingswaardering.

Het boek is verder ook geschreven voor bedrijfskundige

opleidingen in het hoger onderwijs.

Dr. Jacques Van Der Elst is doctor in ...

Over het boek:

Van leraren wordt veel verwacht. Enerzijds zorgen voor onderwijs, anderzijds staan ze in voor de algemene opvoeding tot jongvolwassen burgers en heeft hun eigen persoonlijkheid een grote impact op leerlingen. Wie zijn leraren?

Wie zouden ze moeten zijn?

Een team van Nederlandse en Belgische specialisten brengt deze problematiek in beeld, na discussies met een zeer gevarieerde groep leraren, begeleiders en schoolleiders. Verschillende aspecten komen aan bod. Wat betekent het ler...

Dysfagie is een stoornis die zowel levenskwaliteit als levensverwachting aanzienlijk kan beïnvloeden. De zorg voor mensen met dysfagie kende de laatste decennia een enorme kwantitatieve en kwalitatieve groei. Logopedisten, verpleegkundigen en andere paramedici worden steeds beter opgeleid en de patiënt met dysfagie krijgt steeds meer therapie op maat van zijn specifieke problemen.

Dit handboek biedt alles wat de hulpverlener nodig heeft voor adequate dysfagiezorg: relevante wetenschappelijk...

Is liefde een kunst of veeleer een prettige toevallige sensatie? Als liefde

een kunst is, dan zijn kundigheid en inspanning vereist om deze

kunst te leren beheersen. Een liefdesrelatie hebben betekent in principe

verantwoordelijkheid nemen, inzicht hebben in elkaars behoeften,

eerbied hebben voor elkaars normen en waarden en voornamelijk zorg

dragen voor elkaar. Maar soms zit de relatie zo vast dat de partners geen

kant meer uit kunnen en naar een oplossing zoeken bij een (relatie)

therapeut. Voor e...

Het verbeteren van de stemkwaliteit bij beroepssprekers en bij personen met een stemstoornis in het bijzonder gebeurt aan de hand van een uitgebreide set van methoden, technieken en oefeningen die in de logopedische praktijk bestaan, deels op basis van traditie en ervaring en deels op basis van evidentiestudies. Stemtherapeuten maken doorgaans een pragmatische keuze uit het brede aanbod na inschatting van de ernst van de beperking, de eigen vaardigheden en overblijvende vocale mogelijkheden v...

Heel wat jongeren, zowel in het secundair als hoger onderwijs, hebben

last van faalangst. Deze angst kan zo groot worden dat de leerlingen

onder hun niveau presteren. Vaak wordt dan faalangsttraining ingezet,

maar soms wordt hierbij de persoon zélf uit het oog verloren. Dit

werkboek biedt de leerlingen zelf de kans om te leren omgaan met hun

faalangst en alle gevolgen ervan. Het gaat dieper in op wat faalangst

precies is en geeft praktische tips en oefeningen om faalangst op een

positieve manier in...