Zoekfilters
EDG Thuiswinkel (Uitgeverij) (17)
morgen verzonden
Basisstructuur Doorgaande leeslijn / druk 1
2006 || Paperback || L. Ahlers || EDG Thuiswinkel (Uitgeverij)
Het is van belang dat leerlingen in het leesonderwijs een doorgaande lijn volgen. Dit naslagwerkje biedt basisscholen ondersteuning bij het realiseren van een doorgaande leeslijn voor leerlingen van 3 tot 13 jaar.Per leeftjidsgroep peuters, kleuters, groep 3, groep 4-6 en groep 7-8 wordt aandacht besteed ann leergebieden, doelen, materialen, toetsinstrumenten en aan de aanpak van risicoleerlingen. Daarnaast is er aandacht voor twee cruciale momenten in de leeslijn; de overgang van groep 2 ...
morgen verzonden
Een goede leesstart in groep 1-2
2007 || Paperback || L. Ahlers || EDG Thuiswinkel (Uitgeverij)
Deze publicatie beschrijft hoe leerkrachten van groep 1 en 2 ervoor kunnen zorgen dat alle kleuters een goede leesstart maken en goed toegerust beginnen aan het aanvankelijk technisch lezen in groep 3Dit boekje is het tweede deel van de serie Doorgaande leeslijk 3-13 jarigen, uitgegeven door CPS. Deze reeks ondersteunt basisscholen bij het realiseren van een doorgaande lijn in het taal/leesonderwijd. Dat is van groot belang, omdat een goede leesvaardigheid de basis is van een succesvolle ...
morgen verzonden
Actief personeelsbeleid in de school
handboek voor leiders
2008 || Hardcover || I. van Allemeersch e.a. || EDG Thuiswinkel (Uitgeverij)
Dit boek levert input om onderwijzend en onderwijsondersteunend personeel te boeien en te binden met oog voor hun motieven, belangen en ambities. Doelstelling: Gemotiveerd, betrokken en competent personeel laten werken aan de ontwikkeling van de school en de kwaliteit van het onderwijs.
morgen verzonden
Voortgezet technisch lezen in groep 4 - 8
omgaan met verschillen ter voorkoming van leesproblemen
2009 || Paperback || L. Ahlers e.a. || EDG Thuiswinkel (Uitgeverij)
Dit deel beschrijft hoe leerkrachten van groep 4 tot en met 8 het voortgezet technisch leesonderwijs op effectieve wijze kunnen vormgeven. Wat zijn de kenmerken en hoe kunnen leerkrachten omgaan met de verschillen tussen leerlingen? De auteurs baseren zich op wetenschappelijk onderzoek en geven tips hoe dit om te zetten naar de praktijk.
morgen verzonden
Werkmap Begrijpend luisteren en woordenschat
de praktijk van begrijpend luisteren met het jonge kind
2015 || Loose-leaf || Aafke Bouwman e.a. || EDG Thuiswinkel (Uitgeverij) || met inkijkexemplaar
Voorlezen is leuk én belangrijk voor jonge kinderen. Ze genieten niet alleenvan het luisteren naar teksten, maar doen ondertussen ook meer kennis op van de wereld, ze vergroten hun woordenschat en ze verbeteren hun taalgebruik.Zo leggen ze alvast een goede basis voor later, als ze zelf teksten leren lezen. De ontwikkeling van het leesbegrip start dus met het begrijpendluisteren.Hoe zorgt u er nu voor dat jonge kinderen nog beter worden in begrijpendluisteren? Het format dat in deze werkmap w...
morgen verzonden
Effectief omgaan met verschillen in het rekenonderwijs
elk kind kan rekenen
2007 || Paperback || G. Gelderblom || EDG Thuiswinkel (Uitgeverij)
Dit boek draait om de vraag:"Hoe kunnen alle leerlingen zich ontwikkelen tot gecijferde mensen?" Gebaseerd op onderzoek schetst de auteur hoe een schoolteam rekenonderwijs naar een hoger plan kan tillen. Het boek is ook geschikt voor PABO-studenten.
morgen verzonden
Met de referentieniveaus naar schoolsucces
zo stuurt u op taal- en rekenresultaten
2011 || Paperback || Corine Ballering e.a. || EDG Thuiswinkel (Uitgeverij)
Hoe voert u het nieuwe referentiekader taal en rekenen in uw schoolorganisatie in? Hoe bereidt u de leerlingen voor op de nieuwe taal- en rekentoetsen? En welke vaardigheden vraagt dit van uw leraren? Dit boek maakt inzichtelijk welke rol bestuurders, schoolleiders, middenmanagers, taal- en rekenco