Zoekfilters
› European Studies (6)
› Technische Bedrijfskun... (4)
› Bouwkunde (3)
» Toon alle opties (12)
› Noordhoff (5)
› Bohn Stafleu van Loghu... (2)
› CLE International (2)
» Toon alle opties (5)
› Duitse taal, letterkun... (4)
› Management algemeen (4)
› Accountancy en adminis... (2)
» Toon alle opties (5)
› Economie (3)
› Administratieve organi... (2)
› Exact, Techniek & Onde... (2)
» Toon alle opties (2)
Resultaten (33)
maandag verzonden
Management in netwerken / Druk 4
over veranderen in een multi-actorcontext
2020 || Paperback || Hans de Bruijn e.a. || Boom uitgevers Den Haag
In dit boek wordt de vraag besproken wat een interconnected wereld betekent voor veranderprocessen, beleidsontwikkeling, besluitvorming - kort samengevat: wat ze betekent voor governance. Het zal duidelijk zijn dat een lineaire, planmatige manier van governance onmogelijk is in een interconnected wereld. De vraag is dus hoe governance wel kan plaatsvinden.
In het eerste hoofdstuk wordt de essentie van een interconnected
wereld ontrafeld. Hoe ziet de structuur van die wereld eruit? Daarna geve...
maandag verzonden
Inleiding administratieve organisatie / Druk 6
2017 || Paperback || Jan-Carel Bast e.a. || Noordhoff || met inkijkexemplaar || ook als eBook
Inleiding Administratieve Organisatie is een toegankelijk basisboek en verschaft je inzicht in de opzet, het verloop en de plaats van het administratieve proces binnen organisaties.
Waarom kiezen voor Inleiding administratieve organisatie?
* toegankelijke eerste kennismaking met het vakgebied;
* geeft je inzicht in de opzet en werking van de administratieve organisatie;
* met overzichtelijke schema's en herkenbare praktijkvoorbeelden.
Inleiding administratieve organisatie gaat eerst in op de fun...
maandag verzonden
Talentgerichte ontwikkeling op de basisschool
Een dynamische visie op leren en onderwijzen
2017 || Paperback || Herman Veenker e.a. || Coutinho || ook als eBook
Kinderen zijn vaak grenzeloos nieuwsgierig. Ze zijn onderzoekend, stellen vragen waarop je als volwassene soms ook het precieze antwoord niet weet en ze proberen vol enthousiasme de wereld om zich heen te begrijpen. Bovendien lijken ze van nature of uit ervaring al heel veel verschijnselen te kunnen 'onderzoeken' en 'oplossen'. Het is de vraag of wij, volwassenen, ons wel genoeg bewust zijn van wat kinderen eigenlijk allemaal doen en zeggen. Herkennen we hun nieuwsgierigheid als (exact) reden...