In Wat er overblijft van Auschwitz beschrijft Giorgio Agamben hoe een mens getuige kan zijn van het onmenselijke. De overlevenden van Auschwitz hebben iets meegemaakt wat moeilijk in woorden te vatten is. Agamben werpt een nieuw licht op de getuigenissen en geeft een antwoord op de vragen die daaruit voortkomen. Hoe moeten we omgaan met de getuigenissen? Welke positie nemen de overlevenden in als enige getuigen? En welke plek moet Auschwitz innemen in het huidige gedachtegoed over de Holocaus...

Jij hebt geen tijd dit te lezen, maar dat is omdat je allang geen mens meer bent, of beter gezegd, omdat iets een machine in je installeerde die de hele dag je kostbare tijd verkwanselt aan onzin. Ga verder, ga als een spons nieuwbronnen opzuigen, jaren van je leven tegen de Grote Gevaarlijke Verkoudheid vechten, doe al dat, want je bent een machine, geinstalleerd door een dystopie die in het vuistje lacht om jou. Maar zou je iets willen leren over deze impasse, leeft er nog iets van de origi...

Massa’s studenten, veel geld verdienen, een flitsende carrière, hyperspecialisatie, nut en nivellering: is dat waar het onderwijs om moet draaien? Friedrich Nietzsche dacht van niet. Als jonge hoogleraar veegde hij in vijf lezingen de vloer aan met het onderwijs uit zijn tijd. Een sfeervol verhaal en een vurig pleidooi voor bildung en liefde voor de klassieken.

Over de toekomst van onze onderwijsinstellingen is de nieuwe Nederlandse vertaling van die lezingen van Nietzsche. Ze houden ons e...

From Plato’s dialogues to medieval scholasticism to John Stuart Mill’s defense of free speech, there is an intimate historical relation between debate and philosophy. So why have debate clubs and philosophy classrooms become such separate worlds in contemporary schools?

This book presents a method that combines the argumentative skills of debate education with central concepts in political philosophy, such as freedom, justice and equality. A practical guide for high school teachers that o...

Pragmatische antropologie is de weerslag van een college dat Kant jarenlang doceerde aan de universiteit van Königsberg. In dit werk keert Kant terug naar de benaderingswijze die hij hanteerde voor zijn drie beroemde Kritieken. De zuiver theoretische Kant maakt plaats voor de genoeglijk vertellende, empirische Kant. Dit boek was het laatste grote werk dat Kant tijdens zijn leven afrondde. Willem Visser vertaalde op voortreffelijke wijze deze, ook voor beginners in de filosofie uiterst leesba...

We leven in een bijzonder tijdsgewricht waarin de mens evolueert naar een volgend niveau van bewustzijn – de vierde dimensie – en daarmee toegang krijgt tot een intuïtief weten en gaandeweg nieuwe paradigma’s ontwikkelt.

Bestaande opvattingen over rijkdom en bezit, welvaart en welzijn verliezen hun geldigheid en de diepgewortelde wens om betekenisvol te leven en een waardevolle bijdrage te leveren manifesteert zich in alle geledingen van de samenleving.

Dit gaat binnen organisaties ec...

In een tijd waarin ‘nepnieuws’ zich steeds nadrukkelijker naar de voorgrond dringt, is de vraag naar wat waarheid is buitengewoon belangrijk. Ook vragen of wetenschappelijke studies betrouwbaar zijn en of een (sociale) wetenschapper neutraal beleidsadvies kan geven zijn aan de orde van de dag. Daarop kan de wetenschapsfilosofie antwoord geven.

Dit boek biedt kritische reflectie op belangrijke vraagstukken in de filosofie van de sociale wetenschappen. De sociale wetenschapper wordt ingele...

Heeft God de mens geschapen? Of heeft de mens God geschapen? Dat is de centrale vraag in 'Het wezen van het christendom' (1841), het hoofdwerk van de Duitse filosoof Ludwig Feuerbach. Dit boek wordt algemeen beschouwd als een van de belangrijkste en invloedrijkste godsdienstkritieken in de moderne filosofie. Hierin benadert hij religie vanuit een humanistisch perspectief en onderzoekt hij het idee dat goddelijkheid een uiterlijke projectie is van onze idealistische menselijke aard. Feuerbachs...

I AM.