In Agogisch begeleiden vanuit therapeutische modellen komen verschillende therapeutische modellen aan de orde zoals psychoanalyse, gedragstherapie, de humanistische benadering, Rationeel Emotieve Therapie - waaronder de cognitieve gedragstherapie -, Transactionele Analyse en de systeembenadering.

In de beschrijving van de modellen staat het functioneren van de agogisch begeleider centraal en wordt een koppeling gemaakt met de agogische relatie die de hulpverlener met cliënten heeft. De theo...

"Het Communistisch Manifest" is een politieke pamflet geschreven door Karl Marx en Friedrich Engels in 1848. Het zet de basisprincipes van het communisme en de communistische beweging uiteen, en betoogt dat het kapitalisme een systeem is dat onvermijdelijk leidt tot uitbuiting en klassenconflict.

Het pamflet begint met een beroemde verklaring: "Een spook waart door Europa - het spook van het communisme." Het gaat verder met de argumentatie dat gedurende de geschiedenis samenlevingen zijn gede...

New and revised edition of this practical guide to the theory and practice of assessment in the Lifelong Learning Sector.

A handbook for all beginning and aspiring teachers in the Lifelong Learning Sector with essential guidance on the sector and the role of the teacher.

The technology-focused guidance in this book can be used in virtual, hybrid, and in person settings to shift the focus from "fixing" teachers to partnering with them and it takes coaching to the heart of what matters most: student learning.

A best-practice guide to teaching in the further education and skills sector, and in professional organizational learning contexts, this volume examines the key concepts underpinning effective teaching and learning.

This book is an essential guide for apprentices and their trainers. It supports you to prepare for the Gateway and get ready for your EPA. It helps you to make sense of EPA and to understand the expectations of your assessors.

This text explores best practice approaches to undertaking enquiry into learning and teaching in higher education for staff from all academic disciplines.

Across 40 chapters, learners, learning and work are situated within educational, organisational, social, economic and political contexts. Taken together, these contributions paint a picture of evolving perspectives of how scholars from around the world view developments in both theory and practice, and map the shifts in learning and work over the past two decades.