New and revised edition of this practical guide to the theory and practice of assessment in the Lifelong Learning Sector.

A handbook for all beginning and aspiring teachers in the Lifelong Learning Sector with essential guidance on the sector and the role of the teacher.

The technology-focused guidance in this book can be used in virtual, hybrid, and in person settings to shift the focus from "fixing" teachers to partnering with them and it takes coaching to the heart of what matters most: student learning.

A best-practice guide to teaching in the further education and skills sector, and in professional organizational learning contexts, this volume examines the key concepts underpinning effective teaching and learning.

This text explores best practice approaches to undertaking enquiry into learning and teaching in higher education for staff from all academic disciplines.

This practical guide for teachers and tutors in the further education and skills sector will help them develop their digital literacy skills in order to enhance teaching and support student learning.

A key text on quality assurance and evaluation in the lifelong learning sector. Suitable for trainee teachers undertaking PGCE, Cert Ed, CTTLS and DTTLS qualifications.

- Een theoretisch deel en een praktisch deel voor het ontwerpen van creatief agogische activiteiten;

- met volop voorbeelden van activiteiten op micro- en macroniveau;

- voorzien van vele illustraties, ter ondersteuning en inspiratie.

Wat gaan we doen? is een praktische handleiding voor studenten die als sociaal agoog aan de slag gaan in het sociaal domein. Het boek laat met behulp van theorie en gerichte oefeningen zien dat creatief agogisch werken meer is dan creatief bezig zijn. Het gaat u...

- Verandering belicht vanuit verschillende invalshoeken en op verschillende niveaus;

- verbindt de theorie met de toepassing van de agogiek in de beroepspraktijk;

- met aandacht voor het belang van methodisch professioneel werken.

Voor de verandering gaat uitgebreid in op de benodigde vaardigheden om veranderprocessen in het werkveld te begrijpen en te begeleiden. De theorie wordt behandeld aan de hand van vele concrete, herkenbare voorbeelden, waarna de consequenties voor het agogisch hand...

De afgelopen decennia is het werk van professionals op het snijvlak van de (jeugd-)hulpverlening, de geestelijke (jeugd-)gezondheidszorg en het sociaal werk veranderd, mede onder invloed van de verschuiving van de verzorgingsstaat naar de participatiemaatschappij. De genoemde professionals, hun cliënten en beleidsmakers ervaren diverse spanningsvelden als gevolg hiervan. Deze spanningsvelden komen voort uit een functionele invulling van het aan de participatiemaatschappij onderliggende parti...