Zoekfilters
› Instondo (18)
› Eduforce (3)
› Koninklijke Van Gorcum (3)
› Maak je eigen onderwij... (2)
Studieboeken (31)
morgen verzonden
Wat echt werkt bij kinderen met ADHD?
2023 || Paperback || Séverine Van De Voorde || Pelckmans
Wat echt werkt bij kinderen met ADHD is een praktische gids waarin
je ontdekt wat ADHD precies is, wat de belangrijkste tien behoeften
van deze kinderen zijn en hoe je ze kunt herkennen in hun
soms lastige gedrag. Het boek biedt concrete tools en eenvoudige
strategieën aan, zodat je als (groot)ouder, leerkracht, therapeut
of (bege)leider anders kunt leren omgaan met dat gedrag.
Als je de specifieke eigenschappen, beperkingen en behoeften
van een kind met ADHD beter leert kennen, zie je hun g...
morgen verzonden
Stimuleer de executieve functies van je leerlingen
2024 || Paperback || Esther Monfils || Instondo
Deze TIBtool biedt 9 Aanraders om de executieve functies (EF) van leerlingen te stimuleren. Zo bevorder je de zelfstandigheid en maak je van leerlingen kritische denkers.
Door kritisch te kijken naar het klassenmanagement, het goede voorbeeld te geven, veel oefenmogelijkheden te bieden en de omgeving aan te passen faciliteer je voor EF. Door EF in je taal te gebruiken, betrek je leerlingen bij het leren. De rollen en petten die je daarbij hebt als leraar zijn belangrijk. Als je hier goed zic...
morgen verzonden
Werk doelgericht vanuit je schoolambitie
2021 || Paperback || Marcel Peters e.a. || Instondo
Steeds meer basisscholen gaan werken vanuit leerlijnen en/of doelen om zoveel mogelijk aan te kunnen sluiten bij de onderwijsbehoeften van de leerlingen. Dit vraagt gedegen kennis van vakspecifieke leerlijnen en een sterke organisatiestructuur. Keer op keer blijkt dat de basis stevig op orde moet zijn om welke ontwikkeling dan ook
door te kunnen maken.
In deze TIBtool bieden de auteurs vanuit praktijkervaring en onderbouwde kennis handvatten om scholen beredeneerd doelgericht te laten werken,...
morgen verzonden
Pak taalbeleid breed aan
2023 || Paperback || Marcel van As || Instondo
In het onderwijs hebben we graag controle op waar we mee bezig zijn. Dit zoeken we ook binnen het domein taal. In deze zoektocht wordt vaak gekozen voor het versmallen of verkavelen van dit leerdomein. Hierdoor ontstaan verschillende subvakken die de schijn wekken dat we taal in losse onderdelen kunnen aanleren en controleren. Dat kan anders en beter!
Laten we taal meer in samenhang benaderen. Hiervoor moeten we vertrekken vanuit visie en niet vanuit middelen. Je kunt pas een goede aanpak of ...
morgen verzonden
van Rekenen naar Wiskunde
Handboek Rekenen voor in het basisonderwijs
2024 || Paperback || Sjef Van Dongen || Brave New Books
In dit handboek vindt men vrijwel alle inhoudelijke aspecten die samenhangen met het rekenonderwijs in de basisschool.
Het begint met het tellen en het benoemen en noteren van de tel- en meetresultaten.
Het cijferend optellen, vermenigvuldigen en delen komt uitvoerig aan de orde. Het geïntroduceerde nieuwe sjabloon voor het cijferend vermenigvuldigen sluit naadloos aan op de daarvoor geleerde tafels van 0 tot en met 9.
Rekenen met breuken en kommagetallen krijgt veel aandacht.
De verhoudi...
morgen verzonden
Lezen en schrijven doe je samen / Druk 2
Een ontwikkelingsgerichte didactiek voor het lezen en schrijven in groep 3 en 4
2022 || Paperback || Bea Pompert || Koninklijke Van Gorcum || met inkijkexemplaar
Lezen en schrijven doe je samen is een handboek voor iedereen die jonge leerlingen wil leren lezen en schrijven op een betekenisvolle manier. In andere aanpakken gaan leerlingen dikwijls in hun eentje door een leesmethode heen. In dit boek ligt de nadruk op lezen en schrijven met elkaar, in de groep én samen met de leerkracht.
In dit boek lees je hoe je lees- en schrijfactiviteiten kunt verbinden aan thema’s en onderwerpen waar jonge lezers warm voor lopen. Thema’s die relevant, actueel ...
morgen verzonden
Gedragsbenadering bij leerlingen: onderneem passende acties
2021 || Paperback || Marcel van As || Instondo
Bij ‘gedrag’ wordt in de samenleving veel te vaak gedacht aan iets wat negatief is of ordeverstorend. Gedrag moet zijn ware betekenis terugkrijgen, zeker in het onderwijs.
Onder gedrag verstaan we datgene wat je ziet en hoort. Kortom, wat je kunt observeren. De gedachtes of beweegredenen van de leerling die hieraan ten grondslag liggen, zijn aan interpretatie van de leerkracht onderhevig. Om gedrag goed te kunnen begrijpen zul je als professional moeten onderzoeken welke behoefte onder d...
morgen verzonden
Hoe verbeter je het sociaal klimaat op school?
2024 || Paperback || Ilse Preller || Instondo
Een sociaal veilig klimaat helpt kinderen zich verbonden te voelen en verantwoordelijkheid te dragen. Op school heerst een sfeer van wederzijds respect en bemoediging. Leerkrachten zijn vriendelijk en vastberaden tegelijkertijd. Deze benadering is effectief op lange termijn, omdat ze rekening houdt met wat een kind denkt, voelt en besluit over zichzelf en de samenleving, en tegelijkertijd gedrag begrenst. School is een oefenplaats voor waardevolle sociale en executieve vaardigheden (zoals emp...
morgen verzonden
Begaafde Onderpresteerders / druk 2
Knapzak Praktijkgidsen
|| Paperback || Eleonoor van Gerven || Maak je eigen onderwijsboek || met inkijkexemplaar
In dit boek staat de begeleiding van begaafde leerlingen die hun aanleg niet verzilveren in hoge schoolprestaties centraal. Je maakt kennis met een omschrijving van onderpresteren die niet alleen iets zegt over de leerling, maar ook over zijn leeromgeving. Leerlingen `zijn niet los verkrijgbaar . Dat betekent dat hun gedrag niet alleen maar door de interactie tussen henzelf, hun aanleg en de leerstof bepaald wordt. Er zijn ook mensen bij betrokken. Een leerling die onderpresteert geeft een bo...
morgen verzonden
Co-teaching: samen kun je meer
2020 || Paperback || Dian Fluijt e.a. || Instondo
Co-teaching is een pedagogisch onderwijsconcept waarin het waarderen van diversiteit van leerlingen het uitgangspunt vormt. Het welbevinden van zowel leerlingen als leraren in co-teachinggroepen is hoog, waarbij de leerresultaten van leerlingen verbeteren. Voorwaardelijk is dat leraren begrijpen hoe ze deze positieve ontwikkeling kunnen bevorderen en hun kennis kunnen toepassen. De IB’er faciliteert en ondersteunt de ontwikkeling van co-teaching in de school.
Het co-creatiemodel ondersteunt...