Zoekfilters
Studieboeken (18)
Nestgeuren
1996 || Paperback || P. Weisfelt || Boom || met inkijkexemplaar
Nestgeuren. Wie kent niet de geuren van het ouderlijk nest? Bij sommige mensen roept de gedachte eraan al de sfeer van warmte, welkom en veiligheid op. Bij anderen is er meteen een associatie met zeer pijnlijke ervaringen. Soms is er sprake van een mengeling van zeer verschillende gevoelens. Wat onze achtergrond ook is, de invloed van de ouder-kind relatie doet zich ons hele leven gelden, zowel bewust als onbewust. Nestgeuren is thuiskomen bij jezelf.
In dit boek voor docenten en werkers in de...
Kinderheesheid / druk 1
Achtergronden en suggesties voor therapie
1996 || Paperback || C.W. Nijzink-van Grinsven e.a. || Coutinho
Deze publicatie biedt adviezen voor de behandeling van heesheid bij kinderen. Omdat voorkomen beter is dan genezen, besteden de auteurs veel aandacht aan het tijdig (h)erkennen van het probleem. Het boek gaat niet alleen in op de oorzaken van heesheid, maar geeft ook uitgebreide suggesties voor oefeningen. Deze suggesties zijn, net als de vele oorzaken van heesheid, zeer divers, ook omdat elk kind weer anders is. Het boek bevat veel illustraties, kopieerbladen en vragenlijsten voor ouders en ...
Auto elektronica - Componenten en basisschakelingen / Druk 3
2020 || Paperback || E. Gernaat || MK Publishing
Deze uitgave is in de eerste plaats bestemd voor het gebruik op de ROC`s met een afdeling motorvoertuigentechniek. Ook is dit boek zeer geschikt voor de diverse na- en bijscholingscursussen, alsmede voor elke automobieltechnicus die iets wil weten over de motorvoertuig-elektronica. Getracht is uitsluitend datgene van de elektronica te behandelen, dat noodzakelijk is om de diverse elektronische schakelingen in de motorvoertuigentechniek te kunnen begrijpen.
Monster Theory
Reading Culture
1996 || Paperback || Jeffrey Jerome Cohen || University Of Minnesota Press
Explores concepts of monstrosity in Western civilization from Beowulf to Jurassic Park. We live in a time of monsters. Monsters provide a key to understanding the culture that spawned them.
So argue the essays in this wide-ranging and fascinating collection that asks the question, What happens when critical theorists take the study of monsters seriously as a means of examining our culture? In viewing the monstrous body as a metaphor for the cultural body, the contributors to Monster Theory co...
Problems of Democratic Transition and Consolidation / 1st edition
Southern Europe, South America, and Post-Communist Europe
1996 || Paperback || Juan J. Linz e.a. || Johns Hopkins University Press
Since their classic volume The Breakdown of Democratic Regimes was published in 1978, Juan J. Linz and Alfred Stepan have increasingly focused on the questions of how, in the modern world, nondemocratic regimes can be eroded and democratic regimes crafted. In Problems of Democratic Transition and Consolidation, they break new ground in numerous areas.
They reconceptualize the major types of modern nondemocratic regimes and point out for each type the available paths to democratic transition a...
Critical Geopolitics
The Politics of Writing Global Space
1996 || Paperback || Gearoid O'Tuathail || University of Minnesota Press
In this text, the author uses concepts of mapping and space to challenge traditional geo-political assumptions. He delivers a deconstructive critique of various 20th-century attempts to impose grand geo-political visions on the spinning surface of global affairs.
Exploring the Language of Poems, Plays and Prose
Learning About Language
1996 || Paperback || Mick Short || Taylor & Francis
Examines how readers interact with literary works, how they understand and are moved by them. Mick Short considers how meanings and effects are generated in the three major literary genres, carrying out stylistic analysis of poetry, drama and prose fiction in turn. He analyses a wide range of extracts from English literature.
innovations in Learning
New Environments for Education
1996 || Paperback || Leona Schauble e.a. || Taylor & Francis
This volume documents the growth of a new kind of interdisciplinary teamwork that is evolving among practitioners, researchers, teacher educators, and community partners. Its premise: the design of learning environments and the development of theory must proceed in a mutually supportive fashion. Scientific researchers have learned that a prerequisite to studying the kinds of learning that matter is helping to shoulder the responsibility for ensuring that these forms of learning occur.
To supp...