Vroeger was ‘filosoferen’ voornamelijk weggelegd voor de gegoede, gestudeerde man, tegenwoordig roept zelfs een theezakje op tot een ‘filosofisch gesprek’ en krijgen kinderen op de basisschool al ‘filosofieles’. Wat is filosofie en wat maakt iemand tot een filosoof? Hebben filosofen nog een taak in het publieke debat? Kunnen filosofen wijzen naar een betere toekomst? Wat is er nog over van de westerse filosofie? Of is het een vakgebied dat zijn beste tijd heeft gehad?

Filosofische...

Voor de taalgebruiker spreekt taal vanzelf, maar de taalonderzoeker staat voor raadsels. Woordvormen lijken in niets op hun betekenis. En taalconstructies lijken onlogisch in elkaar te zitten. Toch kunnen we in een enkele zin onze bedoelingen tot in de subtielste nuances duidelijk maken. We hebben geen toegang tot het bewustzijn van de Ander maar kunnen desondanks gedachten met elkaar uitwisselen. We kunnen de werkelijkheid met elkaar bespreken en fictieve werelden met elkaar delen alsof ze t...

De universiteit is een lerende organisatie omdat mensen er leren en kennis opdoen, de grenzen van kennis verleggen, leren te leren, ter discussie stellen, deconstrueren en reconstrueren, herdefiniëren en paradigma’s veranderen.

Hoe dit bijzondere leren en ontwikkelen in academische context plaatsvindt wordt geïllustreerd aan de hand van verhalen die Henk Bolk optekende uit de mond van ruim 20 universitaire collega’s. De geïnterviewden doen verhaal over wat er is gebeurd, wat hen is ove...

De energietransitie, de overgang van het gebruik van fossiele brandstoffen naar groene energiebronnen, is niet vanzelfsprekend. Veel mensen denken: “Wind en zon zullen genoeg energie kunnen leveren”. De realiteit is echter veel complexer. Dit boek wil de neiging tot wensdenken en wegdenken doorbreken. Het biedt een nuchtere blik op de enorme uitdagingen die voor ons liggen. Van de rol van ontwikkelende landen in de CO2-uitstoot tot de enorme behoefte aan groene stroom en de productie van ...