In dit boek wordt het gebruikelijke beeld van onderhoud als geldverslindende kostenpost grondig herzien. Wanneer de kracht van onderhoud niet erkend wordt, heeft dit op de lange termijn onvermijdelijke gevolgen voor het primaire bedrijfsproces. Een doordacht maintenance managementproces verlengt de technische en economische levensduur van bedrijfsmiddelen en is daarmee een essentiële motor voor waardecreatie binnen organisaties.

Met praktische richtlijnen en inzichten biedt dit boek onderste...

De school representeert als geen andere plek de maatschappij: ze staat er middenin.

Via de leerlingen komen armoede, discriminatie, zorgen rond het klimaat, toenemende

prestatiedruk en de invloed van sociale media de school in. Al deze aspecten spelen een

cruciale rol in het leven van kinderen en jongeren.

Schoolteams werken met hun leerlingen hard in het aangaan van deze uitdagingen, maar

staan steeds meer onder druk. Bij toenemende problemen is de stap naar individuele

ondersteuning of jeug...

Is spelling vaak het onderwerp van gesprek tijdens oudergesprekken? Hebben spellingresultaten invloed op het schooladvies dat wordt gegeven? Dan is dat reden tot zorg, voor de leerkracht en de ouders, maar vooral voor de leerling, want de kans is groot dat het schooladvies niet aansluit bij de werkelijke capaciteiten.

SpellingProf is gebaseerd op decennialange ervaring. Twee sleutelconcepten zijn hieruit voortgekomen: de passende volgorde waarín en het moment waaróp je spelling aanbiedt. Di...

Noëlle kijkt naar zichzelf in de spiegel en huivert. Ze voelt een diepe afkeer van zichzelf en is teleurgesteld in haar kinderen, vooral in die ene. Die gedraagt zich opstandig, schreeuwt en slaat om zich heen. Het verstoort het gezinsleven volledig. Het gedrag doet Noëlle denken aan de rare familie van haar moeder, met hun bijzondere verhalen, ruzies, misverstaan en onbegrip. Zolang ze leeft, heeft Noëlle zich verwonderd over deze familie en ze prijst zichzelf gelukkig dat zij niet zoals ...

Een vol hoofd is een hoofd waar niets meer bij kan. Met een vol hoofd lukt nadenken of opletten niet goed meer. Bovendien word je er eerder moe en boos van en verhindert het om goed uit te leggen wat je wilt zeggen. Ook samenwerken en samen spelen worden er een stuk lastiger door. Er zijn hoofden die van binnen zo in elkaar zitten dat ze wel heel snel vol raken. In dit boek worden dat ‘snel vollopende hoofden’ genoemd.

Dit boek is speciaal geschreven voor kinderen vanaf 8 jaar en voor be...

Het moment waarvan je denkt dat het jou nooit zal overkomen. Je ziet ze in restaurants en op bankjes in een park. Stelletjes die minutenlang in stilte naast elkaar zitten. Tot je zelf samen met je partner in stilte op een bankje zit. Laten we eerlijk zijn, iedereen heeft er ooit gezeten. In stilte, in ongemak en zonder woorden. Lief, ik heb je (n)iets meer te melden...

Welke woorden gebruik je als je geen punt kan of wil zetten achter je relatie, maar samen verder wil gaan? Of wanneer je jez...

Organiseren van je organisatie. In een dynamische tijd wil je robuust zijn én adaptief

reageren. Je wil je klanten en eigenaren bedienen, maar ook de juiste werknemers binnen

boord halen en houden. Je wil goed samenwerken met je netwerk van partners. Hoe pak je

dat aan? Met welk organisatieontwerp breng je je organisatie verder?

Het boek biedt een unieke, integrale werkwijze in het ontwerpen van organisaties, een

methode die bestaande ontwerpmethoden samenbrengt en verbindt.

Je zal er ma...

Opleidingen organiseren onderwijs dat niet student- maar docentgericht is. Onderwijsinstellingen bieden docenten de mogelijkheid om onderwijs te geven, en de studenten hebben dat maar te volgen. Dat beïnvloedt de manier waarop studenten leren negatief. Die is veelal overdadig, oppervlakkig, vluchtig en grotendeels reproductief.

Belangrijke kwaliteiten zoals grondigheid, zelfredzaamheid, inventiviteit en creativiteit krijgen weinig aandacht. Voor menig student is dat onbevredigend. Niet alle...

Een warm leerklimaat én inclusief leren zijn voorwaarden om succesvolte kunnen leren in het werk. Hoe zorgen we voor een werkklimaat waarin geleerd kan worden? Waar we kunnen toepassen wat we in een cursus of coachtraject hebben opgestoken? Waar we fouten mogen maken en nieuwe dingen kunnen uitproberen?

Hoe we ook leren, we leren beter als leren leuk is. Daarom is dit een leuk boek. Met een wetenschappelijke basis van o.a. prof.dr. Joseph Kessels, dr. Amy Edmondson en prof.dr. Tinka van Vuu...