De regels zijn simpel, maar de oplossing vinden is een uitdaging. Omcirkel de cijfers die je nodig hebt om de totalen te vormen die links en boven het rooster staan. Kleur de vakken van de cijfers die overbodig zijn.

Cijferzoeker is een ideale rekenpuzzel voor het basisonderwijs om het optellen en het logisch denken te oefenen, maar de moeilijke puzzels zijn ook voor volwassenen behoorlijk pittig.

Om je op weg te helpen, starten we met een uitgebreide bespreking van oplossingstechnieken. D...

Leesbeest Mees 1.0 is een nieuw concept binnen het leesonderwijs waarbij wisselrijtjes in verhaalvorm worden aangeboden. Deze leesvorm bevordert betrokkenheid, leesplezier en verdiept het begripsniveau. De woordenschat kent hierdoor een snellere uitbreiding.

Samenlezen is een combinatie van voorlezen door een ervaren lezer en zelf lezen door een beginnende lezer. Deze laatste leest enkel de woordjes uit de wisselrijtjes. De ervaren lezer leest de overige woorden van het verhaal. Zo lees je om...

Pixels zijn overal in onze digitale wereld. Of het nu op een tablet of op een smartphone is of op de televisie, we zien overal pixels. Maar we zijn ons tegenwoordig niet meer bewust van die pixels. Ze zijn zo klein dat we ze met het blote oog niet meer kunnen zien.

In Pixeltastisch leggen we de kinderen uit hoe die eerste games werden ontworpen. Ook is er veel ruimte voor de creatieve uitspattingen van de kinderen zelf, als ze gaan proberen karakters en items voor een pixel-game te ontwerpen.

...

Er is een groot probleem in het onderwijs in wiskunde en rekenen. Wiskundigen hebben niet de empirische instelling die voor onderwijs nodig is. Zij klampen zich vast aan traditie. Wanneer de leerling het niet snapt is het de eigen schuld. De oplossing: (1) herontwerp van de leerstof op grond van empirisch onderbouwde didactiek, (2) een opleiding tot leraar wiskunde met nadruk op de empirische instelling, (3) hogere eisen van kwaliteit aan leraren en onderwijzers zonder wiskundige achtergrond.

...

Kenmerkend voor samenwerkend of coöperatief leren is de noodzaak voor leerlingen om bij het uitvoeren van een leertaak met elkaar samen te werken.

Ondanks het feit dat onderzoek positieve effecten aantoont en er in Nederland sinds 2000 al veel over gepubliceerd is, zien we dat samenwerkend leren op veel scholen nog geen structurele plek heeft in de dagelijkse onderwijspraktijk. Toch wordt samenwerking genoemd als een belangrijke 21e-eeuwse vaardigheid. Tijd dus om hier verandering in aan te...

Dyslexie blijft een actueel thema. Er zijn nog steeds vragen over het aantal leerlingen met dyslexie en hoe deze het beste kunnen worden begeleid. En door wie? Zijn ze het beste af met behandeling binnen de gezondheidszorg of is het juist een zaak van het onderwijs?

Leerlingen met dyslexie lopen vooral tegen hun problemen met lezen en/of spellen aan tijdens de schooldag. Voor velen van hen is er ook sprake van andere problemen, zoals moeite om zich te concentreren of een achterstand op motor...

FACTORISM zijn rekenpuzzels waarbij gewerkt wordt met een tafelkaart. De factoren zijn verdwenen en er staan een aantal producten om je op weg te helpen. Je dient de juiste plaats van de factoren te vinden. Je oefent hierbij de maaltafels en de deeltafels, maar er komt ook logisch denken aan te pas.

Online kan je puzzelen op www.sugurupuzzles.com en www.oefeningen.eu

Je kan daar aan de slag met meer dan 100 puzzelvarianten als sudoku, binaire, zeeslag, battleships, star battle, kakuro, tentje...

Het SchoolSmoeltjesSchrift is een speciaal SmoeltjesSchrift, leuk voor op school en klassikaal te gebruiken. Geschikt vanaf 7 jaar.

Gedrag is meer dan wat je ziet en meer dan dat we zelfs met twee personen kunnen waarnemen. Leren lezen, met poppen spelen, ruzie zoeken of een leertaak maken. Gedrag is in al zijn mogelijke gedaanten altijd aanwezig. Leerlingen laten wisselend gedrag zien onder invloed van aanleg, de onderwijsleeromgeving en de thuissituatie. Voor het beoordelen van gedrag en het ontwerpen van een plan voor ondersteuning op sociale en emotionele competentieontwikkeling ('seco') wordt in deze TIBtool de metaf...

Veel kwesties in het onderwijs zijn op te lossen met stevig doorwerken: plannen opstellen, lessen voorbereiden, nieuwe methodieken eigen maken. Maar of dat ergens toe gaat leiden, hangt vaak af van goede communicatie.

Voor leraren en IB'ers is het vaak lastig om te praten over de professionele afwegingen die je maakt, en is het moeilijk om uit te leggen hoe je naar de ontwikkeling van leerlingen kijkt.

Hoe praat je met ouders die een heel andere kijk op hun kind hebben dan school? Hoe kun je ...