Er zijn veel redenen waarom het lang niet altijd lukt het beste uit een leerling te halen. Te vaak worden leerlingen gereduceerd en gelabeld tot een nummer, een toetsscore of een ‘puberbrein dat niet kan plannen’. Dat zijn vrijwel altijd oversimplificaties die authentiek contact in de weg staan. Het hart van goed onderwijs wordt namelijk gevormd door de interactie tussen leraar en leerling. Dat terrein wordt in dit inspirerende boek zorgvuldig verkend, overtuigend gebaseerd op een combina...

Wat is het fundament van opvoeden? Op welke manier geven we het best onderwijs? Dit soort vragen zijn niet recent ontstaan, maar kennen een eeuwenlange geschiedenis. Door te kijken naar de wijze waarop deze begrippen vroeger werden gezien, komen we niet alleen tot een beter begrip van deze termen. Tegelijk vertelt het ons over hoe die oude ideeën tot op vandaag doorwerken in de manier waarop we nadenken over pedagogische kwesties. Dit boek geeft een gedetailleerd historisch overzicht van...