Tineke Veenstra (3-12-1956) wilde als kind al juf worden en óók op haar 63e een wijze oude vrouw zijn. Oud voelt ze zich niet, aan de vooravond van haar 63e, wijs wel. Ze deelt in dit boek de -levenslessen die haar geholpen hebben op haar pad naar -wijsheid.

Als amateur-numeroloog verbindt Tineke de levenslessen aan de -betekenis van de cijfers uit de -numerologie. Haar eigen -bestemmingsgetal is die van de leraar, de 9, opgebouwd uit 3 maal een 3.

Zo heeft iedereen zijn bestemming, zijn e...

Vraag het een willekeurige ouder en ze zullen zeggen dat ze onvoorwaardelijk van hun kind houden. Onvoorwaardelijk van je kinderen houden is voor veel ouders vanzelfsprekend, onvoorwaardelijk opvoeden is in de praktijk een stuk lastiger!

Onvoorwaardelijk ouderschap laat je nadenken – flink – over het soort relatie dat je met je kind wilt hebben, over je prioriteiten als ouder, en over hoe je veel fouten van je voorgangers kunt voorkomen. Het is zonder twijfel een van de meest overtuigende...

This student-focused exploration of cognitive development takes an evidence-based approach, exploring both theory and applied research. Ideal for students studying in psychology, health and education departments.

Veel hervormingen die met grote zorgvuldigheid en de beste bedoelingen worden opgezet, houden er geen rekening mee dat mensen in hun aanleg verschillen. Onderwijsmethoden kunnen op het ene kind een gunstige invloed hebben, terwijl ze voor het andere schadelijk zijn. Pogingen om klassenstructuren te doorbreken zouden gebaseerd moeten zijn op kennis van de wijze waarop intelligentie en persoonlijkheid samenhangen met de sociale structuur. Mensen zijn niet gelijk, doordat ze gelijk worden behand...

De ontwikkeling van kinderen en jongeren staat in onze snel evoluerende maatschappij onder druk. Het is voor kinderen niet vanzelfsprekend om een stevig verankerd intern kompas op te bouwen dat hun persoonlijke interesses en overtuigingen weerspiegelt. Ook ouders worden op de proef gesteld om hun kinderen te ondersteunen bij hun ontwikkeling.

In dit boek betogen de auteurs, op basis van de Zelf-Determinatie Theorie, dat de psychologische behoeftes aan autonomie, competentie en verbondenheid d...

Kinderen spelen altijd, zelfs onder de meest moeilijke en dramatische omstandigheden. Telkens weer zal een kind een spel vinden om gevoelens en gebeurtenissen op symbolische wijze uit te drukken. Dat kan blijdschap zijn, maar ook angst en agressie.

De therapeutische betekenis van spel is bekend sinds psychologen met kinderen gingen spelen in plaats van praten. Tegenwoordig is de vraag welk spel of speelgoed een therapeutisch proces in gang kan zetten, stimuleren of juist verstoren? Wat is daa...

Idealiter zijn studenten als ze de universiteit verlaten al voor een deel hun toekomstige zelf op het spoor gekomen. Dit boek biedt daarbij een helpende hand. De relatie met ouders, relaties en seksualiteit, burn-out, pesten, rouw, hoogbegaafdheid, depressie en verslaving; allemaal onderwerpen waar studenten in meerdere of mindere mate mee te maken krijgen. Dit boek behandelt de steeds vaker voorkomende vragen naar zingeving, ook voor niet-westerse studenten. Ook wijdt de auteur een hoofdstuk...

‘Wat mij diep van binnen raakt, is dat ik in mijn praktijk zoveel mensen zie met onbegrip over zichzelf of die worstelen met het leven.’

Als je je wilt verdiepen in de zelfbeeld- en persoonlijkheidsontwikkeling van mensen met kenmerken van hoogbegaafdheid, je zelf betekenis wil geven aan je leven of als je hulpverlener bent en je cliënten meer wilt leren over hoogbegaafdheid dan is dit boek een waardevol instrument.

Larinda bundelde haar ervaring, kennis over hoogbegaafdheid, DÄ…browskiâ...