Een directeur wil in zijn organisatie ietsverbeteren. Hij wil daarover advies van eenexterne adviseur. Hun gesprek verloopt alsvolgt:Klant zegt: ‘Voordat ik begin, wil ik toch eersteen beetje weten wie ik tegenover mij heb.Ik zou graag willen weten wat je zoal gedaanhebt op het gebied van advisering en metname de resultaten, en wat jij daaraan denktte hebben bijgedragen. Zou je een paarvoorbeelden kunnen noemen?’De (denk)adviseur antwoordt: ‘Wat ikgedaan heb, is dat ik zojuist met volleaan...

Een praktijkboek voor adviseurs en ieder die iets wil veranderen, verbeteren of begrijpen over het functioneren van haar of zijn team of werk.De aanpak is belachelijk eenvoudig: uitzoomen in plaats van details analyseren; naar het vertrekpunt kijken om het einddoel te kunnen zien; openstaande rekeningen onder ogen zien om weer omzet te krijgen; mallemolens van patronen gaan zien om een andere weg te kunnen gaan; begrijpen dat problemen oplossingen voor iets anders zijn.Dat betekent niet dat h...

Om beter voorbereid te zijn op onverwachte en complexe problemen en om veerkrachtiger te zijn, moeten we ons minder richten op het voorkomen dat dingen misgaan, en meer op het zeker stellen dat dingen goed gaan. Daartoe moeten we onzekerheid omarmen in plaats van bestrijden. We moeten meer bouwen aan vertrouwen, vakmanschap, autonomie en vrijheid binnen kaders. Medewerkers zijn niet het probleem, maar juist de oplossing van het probleem. Medewerkers zorgen voor veerkracht.

Rudolf Steiner zoals hij bekend is, hield zich bezig met het verdiepen van het esoterisch christendom, karma en reïncarnatie en met het ontwikkelen van inzichten die o.m. hebben geleid tot de vrijescholen, de antroposofische geneeskunde, organische architectuur of de biologisch-dynamische landbouw.

De 'onbekende Rudolf Steiner' hield zich intensief bezig met de vragen rondom het spanningsveld dat ontstaan is door de individualisering van de moderne mens. Hoe komt de moderne, geïndividualise...

Tips voor schrijfcoaches en schrijftrainers [en iedereen die dat wil worden]

'Kun je even naar deze tekst kijken?' vraagt Hans. Lola buigt zich over het A4'tje en denkt ‘Heerlijk! Lijdende vormen actief maken, werkwoorden weer aan zetten, de moeilijke woorden eruit en het belangrijkste bovenaan.’ Ze kijkt Hans aan. ‘Ik maak het voor je in orde, vanmiddag om drie uur is het klaar. Zal ik het je mailen?’

Zo gaat het vaak, maar deze aanpak helpt Hans en Lola niet verder. Want met Lola a...

Op de vraag 'Krijgen onze kinderen het beter dan wij?' was decennialang het antwoord: 'Ja, natuurlijk.' De toekomst was een tijd om naar uit te kijken. Het lonkende perspectief is vertroebeld sinds de start van de kredietcrisis ruim zes jaar geleden. Kon Nederland met één mond spreken, dan zou het antwoord nu zoiets zijn als: 'Nou, dat weet ik niet hoor. Ik hoop het voor ze.'

De Nederlandse economie verkeert in zwaar weer, en ook de huishoudportemonnee heeft het te verduren. Hierdoor zijn me...

Ben jij minder succesvol dan je zou kunnen zijn en presteert jouw bedrijf of team minder goed dan mogelijk zou zijn, ondanks al jouw inzet en talent? Grote kans dat jouw leiderschap incompleet is. Complete leiders hebben aandacht voor zowel de bovenstroom als de onderstroom. In de bovenstroom gaat het over de optimale inzet van alle beschikbare middelen, in de onderstroom over het optimaal organiseren van de onderlinge verbindingen van alles wat bij een bedrijf hoort – en daar ligt steeds m...

Ontdek hoe het brein werkt bij leren. Hoe kan jij als docent leerlingen en studenten helpen meer uit hun maakbare brein te halen en met meer plezier te leren?

Twee benaderingen ondersteunen docenten om recente breinkennis toe te passen in hun praktijk: zes breinprincipes om lessen te verrijken en de ASOOO benadering om leerlingen en studenten te motiveren tot leren. Breindidactiek dus: didactiek op basis van het functioneren van het brein.

Deze benaderingen worden wetenschappelijk onderbouwd...

Onderwijs is niet alleen bedoeld om leerlingen toe te rusten met de kennis en vaardigheden die ze nodig hebben om zich staande te kunnen houden in de wereld. De wereld is ook de plaats waar ons menselijk bestaan zich afspeelt en waar kinderen en jongeren voor de uitdaging staan om hun eigen leven te leiden. Daarom zou onderwijs niet kindgericht, leerstofgericht of toekomstgericht moeten zijn, maar dient het altijd te werken vanuit een wereldgerichte oriëntatie.

In de zeven hoofdstukken van d...

Dit boek is een uitgave die gepland was als bijlage

voor ‘Functioneel ademen’, maar de publicatie in de

VS kwam te laat. Daarom is het als kleine uitgave

toegevoegd aan het fonds van de uitgeverij. Met een

beschouwing over de opleiding als bijlage.

‘Ik ben halverwege het document over whole body breathing. Wat een schat aan informatie tov andere boeken.

Heel bruikbaar ook in de praktijk.’

Carlien Buurman longfysiotherapeut / Van Dixhoorn therapeut.

Met long-COVID oefening, en commenta...