Wie slim is leest dit boek..............

wie niet slim is moet het zéker lezen.

Leer als een speer

Leven is leren. Alles wat je kunt, heb je moeten leren. Er zijn technieken waarmee je beter leert leren en die het ook leuker en sneller maken.

Dit boek geeft een overzicht van deze technieken. Het is geschreven voor jonge mensen, en voor ieder ander die zijn hersens beter wil gebruiken.

De technieken zijn simpel en voor iedereen toepasbaar. Maar het belangrijkste is natuurlijk dat je ze dage...

De wereld is radicaal veranderd sinds de Grote Lockdown. In energie, toerisme, vastgoed, financiering, waardeketens, mobiliteit en it wordt het nooit meer zoals het was. De schulden zijn geëxplodeerd en er komt een zware recessie. De kosten zijn enorm, de kansen ongekend. Maar die kansen gaan niet gepakt worden in het ‘kleine-bufferkapitalisme’ dat Nederland de laatste dertig jaar omarmde.

In dit boek wordt dat kleine-bufferkapitalisme van vlak voor de Grote Lockdown op heterdaad betrap...

Practical tips for what you should and should not do with groups

What should you keep in mind if you regularly work with a group? How can you prevent mistakes? Answers to these questions can be found in this book with tips, do’s and don’ts while working with groups. It is a practical book, written for teachers, counselors and students Social Studies.

The groups are described by age, starting at 4 years up to 20 years old (children, teenagers and adults). It may sound funny, but many point...

This is no ordinary English book.

Our A1 English book explores English through travel and culture. You will learn the basics you need to get speaking right away and our exercises are designed to get you thinking in English.

We follow two travellers as they wander through the world, learning and meeting new people along the way. We use engaging language and vibrant illustrations to bring the language to life!

In Europe, we learn about history and how to describe the world around us. In North A...

Jonge kinderen spelen de hele dag door. Dat mag, meer nog: dat moet! Spel is een krachtige context waarin kinderen met ondersteuning van een vaardige begeleider volop groeien. Spelbegeleiding is verkennen, verbinden en verrijken. Samen op pad gaan en leren van elkaar.

De auteurs stellen in dit boek een aantal gerichte vragen over de kracht van spel in onderwijs en educatie: Hoe kun je spel in de klas ten volle waarderen? Wat zijn kwaliteitsvolle leerkracht-kindinteracties die het spel van kin...

Pearls of Meaning offers a collection of essays by J.T.P. (Hans) de Bruijn, a leading scholar in the field of Persian Studies, in which essential domains of Persian culture such as poetry and Sufism are analyzed in an exemplary fashion. While poetry plays a pivotal position in these essays, the reception of the Persian literary tradition in Europe is another focus of the volume. De Bruijn evaluates the works of a generation of scholars such as A. Reland (1676-1718), C.H. Ethé (1844-1917), J....

Het Antilliaanse culturele erfgoed verdient het om meer aandacht te krijgen en nader te worden onderzocht. Dit tweedelige boek, geschreven door een team van Antilliaanse en Nederlandse wetenschappers, biedt een staalkaart van reflecties op het culturele erfgoed van Aruba, Bonaire en Curaçao en van de Antilliaanse diaspora in Nederland. In het eerste deel, Toen en nu, wordt onderzocht hoe in het koloniale verleden werd aangekeken tegen de lokale culturen en hoe die culturen zich langzamerhand...

Este trabajo es un estudio decolonial de los manuscritos pictóricos del Ñuu Savi (Pueblo de la Lluvia), México, y busca el entendimiento de sus valores culturales a través del estudio holístico y diacrónico de su herencia viva y patrimonio histórico-cultural, teniendo como base la reintegración de la memoria cultural con fundamento en la continuidad cultural, vinculando el pasado y el presente a través de la lengua de la lluvia (Sahan Savi) y desde la perspectiva del propio Ñuu Savi...

Een goed gesprek vindt doorgaans niet gepland maar toevallig plaats en op plekken die daar niet per se voor bedoeld zijn, bijvoorbeeld onderweg in de auto. Als professional is het lastig om een dergelijk spontaan gesprek in scène te zetten. Hoe krijg je kinderen en jongeren aan het praten over een moeilijk onderwerp, met een wildvreemde, op een vreemde plek en op een niet door hen gekozen tijdstip?

De vraag ‘Kun je iets over jezelf vertellen?’ levert vaak niet alleen bij volwassenen maar...

Omdat de handboeken als de DSM en de ICD vastgelopen zijn, zoals nu duidelijk wordt aangegeven in de vijfde versie van de DSM, is er dringend behoefte aan een andere vorm van diagnostiek. Niet meer gebaseerd op het onderzoeken van classificaties om die om te zetten in diagnoses, maar om de mens als geheel in beeld te zien met alles wat bijdraagt en heeft bijgedragen aan het zijn nu en de problematiek waar men tegenaan loopt. Een omvattende diagnostiek van een kind of jongere: dat is het doel ...