Doel van de testDe Nederlandse Benoem Test (NBT) is een meetinstrument voor het vaststellen van woordvindingsstoornissen bij volwassenen met een Niet Aangeboren Hersenletsel (NAH). De NBT bestaat uit 92 eenduidige afbeeldingen in kleur, opgebouwd op basis van verwervingsleeftijd en woordfrequentie. De test geeft hierdoor ook informatie over de aard van de woordvindingsstoornis. De afbeeldingen van de NBT zijn zorgvuldig uitgezocht voor de Nederlandse setting. De selectie is gebaseerd op de me...

De AUT-EZ-ME helpt om autisme nauwkeurig te diagnosticeren bij kinderen en jongeren (4 t/m 8 jaar).  De test  onderscheidt kinderen en jongeren met autisme van kinderen en jongeren met een andere stoornis, of zonder stoornis. De AUT-EZ-ME wordt  ingevuld door ouders, verzorgers en leerkrachten van het kind. De test kan worden ingezet op scholen of in de klinische praktijk.

De AUT-EZ-ME meet in 36 vragen de vaardigheden empathiseren en  systematiseren bij kinderen van 4 tot...

Wat meet de Schlichting Test voor Taalproductie - II?

Met de Schlichting Test voor Taalproductie - II kan de algemene taalvaardigheid van jonge kinderen in het domein van productie wordenvastgesteld. De volgende gebieden worden getest:

• Woordniveau• Zinsniveau• (Semi-) spontane taal• Verbaal werkgeheugen• Fonologisch werkgeheugen• Fonologische verwerking

Voor wie?

De Schlichting Test voor Taalproductie - II wordt afgenomen door logopedisten, klinisch linguïsten en andere diagnostisc...

Het screeningsinstrument Dysfagie bij mensen met een verstandelijke Beperking (SD-VB) is ontwikkeld door de onderzoeksgroepverbonden aan Alliade. Alliade is een organisatie in Friesland die naast onderzoek zorg biest aan kwetsbare mensen. Doelgroepen zijn jeugdzorg, verstandelijke gehandicaptenzorg ouderenzorg en dagbesteding.

De diagnoses Dysfage (Slikstoornis) wordt veelal gesteld op basis van een klinische beoordeling door een logopedist eventueel aangevuld metCervicale ausculatie, een slik...

Heb je als docent Frans ook al het belang van formatief toetsen ontdekt? Zie je graag dat leerlingen zélf inzicht krijgen in hun leerprestaties? Het Taalportfolio Frans is een praktisch, werkbaar instrument voor zowel docent als leerling en kan bij iedere lesmethode Frans worden gebruikt. CPS ontwikkelde dit taalportfolio in samenwerking met twee ervaren docenten en het werd een schooljaar lang getest op leerlingen.

Met het Taalportfolio Frans kunnen leerlingen door zelfevaluatie duidelijk k...

Heb je als docent Frans ook al het belang van formatief toetsen ontdekt? Zie je graag dat leerlingen zélf inzicht krijgen in hun leerprestaties? Het Taalportfolio Frans is een praktisch, werkbaar instrument voor zowel docent als leerling en kan bij iedere lesmethode Frans worden gebruikt. CPS ontwikkelde dit taalportfolio in samenwerking met twee ervaren docenten en het werd een schooljaar lang getest op leerlingen.

Met het Taalportfolio Frans kunnen leerlingen door zelfevaluatie duidelijk k...

Papia Papiamentu Ku Mi deel 1 bestaat uit 54 korte lessen.

Les 1 tot en met 33 bevatten theorie en woordenschat opbouw. Les 34 tot en met 54 bevatten onderwerpen die zich regelmatig voordoen in gesprekken. De volgende taalvaardigheden aan bod: begrijpen, verstaan , lezen en spreken.

De lichtblauwe bladzijden omvatten de theorie met vlak daarna de voorbeelden.

Op pagina 6 staat een link: middels deze link kan je alles dat in dit boek in het Papiaments staat beluisteren, voor de juiste uitspraak.

Papia Papiamentu Ku Mi deel 2 bestaat uit 46 korte lessen.

Het is een vervolg van deel 1 en bestaat uit les 55 tot en met les 100.

De lessen gaan voornamelijk om de verschillende toepassingen van werkwoorden: hier ligt de grootste uitdaging. Op een eenvoudige manier wordt geïllustreerd welk werwoord men in welke situatie het beste kan gebruiken. De volgende taalvaardigheden aan bod: begrijpen, verstaan, lezen en spreken.