De PuberCoachkaarten bestaan uit 42 aansprekende foto’s met prikkelende open vragen. Het helpt pubers om te verwoorden wie ze zijn, wat hen bijzonder maakt, wat ze nodig hebben om zichzelf te blijven.

In de puberteit draait het om het ontdekken wie je bent. Wat je belangrijk vindt, waar je goed in bent, wat je moeilijk vindt en wat je wilt bereiken. De set is ingedeeld in deze vier categorieën, herkenbaar aan de kleur op de achterzijde van de kaart.

De PuberCoachkaarten zijn gemaakt door E...

'Het boek werkt zeer inspirerend, en "ademt" vanaf het begin de oplossingsgerichte benadering. Al lezend word je meegenomen in Young's denkwijze waarbij het vooral gaat om het erkennen en stimuleren van de kwaliteiten van leerlingen en het vergroten van het zelfvertrouwen. Young benut de talenten van leerlingen als vindplaats voor oplossingen, geeft hen de ruimte, werkt met hen samen en laat hen verantwoordelijkheid ervaren. Dit vraagt van ons allen een omslag in denken.' - Beter Begeleiden M...

Laat je slechthorendheid je niet beperken!Als slechthorende goed kunnen meedoen met anderen kan soms best lastig zijn. Hoe zorg je bijvoorbeeld dat je niet buiten de boot valt bij je klasgenoten? Hoe reageer je als iemand die onduidelijk praat niet verstaanbaar is? Kun je uit de context opmaken waar het over gaat? En herken jij het als iemand moe is, of chagrijnig?Met het kaartspel Geroezemoes leren kinderen hoe zij op de juiste manier met anderen kunnen communiceren. Het doel van het spel is...

Als aanvulling op het boek Wiebelen en friemelen in de klas zijn er nu deze handige hulpkaarten van Monique Thoonsen en Carmen Lamp, met strategieën die leerlingen zelfstandig of samen met de leerkracht kunnen gebruiken.

In de set vind je prachtig geïllustreerde kaarten:

• 20 kaarten met activerende strategieën (rood)

• 20 kaarten met kalmerende strategieën (blauw)

• 15 kaarten om klassikaal uit te voeren

Met meer dan 20 nieuwe strategieën!

De Eerste Stap® is een vroeg interventieprogramma voor jonge kinderen met gedragsproblemen. De primaire doelen van het programma zijn:

Kinderen leren hoe ze met anderen moeten omgaan (andere kinderen, leerkrachten, gezinsleden).

Kinderen leren aanwijzingen, instructies en opdrachten te begrijpen en op te volgen om vervolgens een betere werkhouding te ontwikkelen.

Kinderen leren om goede keuzes te maken.

Het programma kent een klassencomponent waarbij in de klas met het kind wordt...

Iedereen kent wel de primaire emoties boos, blij, verdriet en angst. Maar er zijn ook allerlei nuances, zoals teleurgesteld of opgelucht, geschrokken of trots. Deze gevoelens zijn meestal het gevolg van wat je denkt; van wat jij vindt dat waar is. Het is helpend als je snapt wat je gevoel precies is en wat je daarbij precies denkt. Want als je bewust weet wat je denkt, kun je ook besluiten om iets anders te denken. Hierdoor kun je je anders gaan voelen.

Wat voel je? Wat denk je? is een hulpmi...

Dit derde boek van Teken je gesprek gaat over de werkhouding van leerlingen, vanaf ongeveer 9 jaar.

Met de specifieke sjablonen voor het thema werkhouding beschik je over een doeltreffend hulpmiddel om de leerling inzicht te geven in wat er wel goed gaat en wat niet. De sjablonen bieden een structuur waarmee je met de leerling onder andere zijn concentratie, motivatie en leerhouding kunt onderzoeken. Ook de invloed van gamen en mobielgebruik op het schoolwerk kan onderzocht worden.

De verschi...

De Hulpwaaier Autisme in de klas is een handig middel voor leerkrachten en andere professionals die werken met kinderen met een autisme spectrumstoornis. Op een overzichtelijke manier, gerangschikt op kleur, staan tips en strategieën in de verschillende secties, waaronder leeromgeving, wijzigingen in dagelijkse routine, communicatie en gedrag.

De waaier is geschikt voor zowel PO als VO.

In dit praktijkboek neemt Louis Cauffman je mee in wat oplossingsgericht werken voor het onderwijs kan betekenen. De focus ligt daarbij op de werkrelatie tussen onderwijsprofessional en de lerende, met als doel: de lerende zelf aan het werk te krijgen. En dat op een zeer effectieve wijze, zonder negatieve beoordelingen en emoties.

Oplossingsgericht werken...

• is een praktische manier van denken en werken die aansluit bij het leven en werken van alledag;

• is doelgericht en toekomstgericht;

• heeft als essentiële bestanddelen: vertrouwen, hoop en respec...

Wie gaat werken in onderwijs of opvang wordt er vanaf dag één mee geconfronteerd: de groep. Wat is nu eigenlijk een groep? Welke invloed heeft een groep in onderwijs en opvang?

In De groepscode geeft René van Engelen professionals inzicht in de vele aspecten van groepsvorming, en krijgt de lezer handvatten waarmee deze processen succesvol te beïnvloeden zijn.

Welke zaken zijn van invloed op de groep, zowel in positieve als in negatieve zin? En, het omgekeerde: wat is de invloed van de gro...