‘Alle kinderen die dat willen, mogen mee met het zomerkamp, niet alleen de selectie.’ ‘Bij ons in het team krijgt iedereen evenveel speeltijd.’ ‘Ook al kan ik niet zo hard lopen, ik mag toch meedoen.’ ‘Ik fluit nu bij de kleintjes. Nu gaat dat goed en ik vind het leuk.'

Enkele citaten uit interviews met jongeren over hun ervaringen met jeugdsportparticipatie. Hier gaat het speciaal over de vraag of zij ook inspraak krijgen in hun sport en gewoon mee kunnen en mogen doen met de a...

In dit boek geven tien (oud-)docenten van de Universiteit voor Humanistiek een krachtige impuls aan het voortgaande gesprek over de inzet, de praktische betekenis en de humanistische inspiratiebronnen van de Humanistiek, in het licht van actuele maatschappelijke vragen.

Dit boek toont zowel de kracht van de humanistiek als de interne diversiteit van visies en benaderingen waarop deze kracht mede berust. Als humanistisch geïnspireerde en maatschappelijk betrokken menswetenschap, is de kracht ...

Einstein

Door zijn nieuwsgierigheid en onderzoekende aanpak staat de figuur van Albert Einstein model voor oprechte, diepgaande belangstelling en persoonlijke aandacht. Vanuit die grondhouding is Einstein voortdurend vragen aan het stellen. Hij vraagt en vraagt door en houdt niet op nieuwsgierig te zijn. Deze houding is ook kenmerkend voor een goede leidinggevende en voor een succesvolle coach. In dit boek nemen Rik Bekking en Theo van Mulken het perspectief van de coach als uitgangspunt. De c...

De echte problemen in organisaties zijn haast altijd ‘mensproblemen’. De verhoudingen in het team, de relatie met collega’s en de medewerkers, niet gehoord en gezien worden, dingen opgelegd krijgen, geen respect krijgen, steeds kritiek krijgen, afspraken die niet worden nagekomen, politieke spelletjes van de leiding, dat zijn de zaken die het plezier in het werk verpesten. Dat zijn de communicatiedrempels, de factoren die leiden tot een ‘zal mijn tijd wel duren’-mentaliteit, dodelijk voo...

Dit boek biedt twaalf sfeervolle, toegankelijke verhalen, bestemd voor wie niet meer zelfstandig leest. De gebeurtenissen en personages zijn herkenbaar als ‘van vroeger’. Zeker voor wie de periode 1920 -1950 zelf meemaakte. Verhalen van nu die de sfeer van toen opnieuw beleefbaar maken.

Mantelzorgers, vakkrachten en vrijwilligers uit de zorg kunnen de verhalen voorlezen. Door het napraten over de verhalen komen voorlezers opnieuw met hun luisteraars in contact. Ook onderling raken de luister...