Het voorliggende boek richt zich op het belangwekkende werk van de dichter-denker uit Concord, Massachusetts: Ralph Waldo Emerson. Emersons werk ligt ten grondslag aan het denken van grote Amerikaanse auteurs als Pierce, Dewey en Rorty en grote Nederlandse schrijvers als Louis Couperus en Frederik van Eeden. Creativiteit verschijnt in zijn werk als een teken van hoop. Een vitale kracht in de natuur, de mens, het onderwijs en de cultuur. De scheppende rede, die, als ‘de taal van de juiste he...

Hoe pak ik mijn taallessen het beste aan? Heel wat leraren moderne vreemde talen en NT2 stellen zich dagelijks deze vraag. Lesgeven is dan ook een complexe opdracht met een waaier aan mogelijke benaderingen, als differentiëren, leerlingen motiveren en evalueren. Daarnaast ook feedback geven, werken met rubrics en een portfolio, leerstrategieën gebruiken, afstandsonderwijs … Wat zet je allemaal in om leerlingen een taal adequaat te leren gebruiken in verschillende communicatieve situaties?...

De vennootschap is na verloop van jaren vaak een soort spaarpot geworden, zo stelt men dikwijls vast. Daarbij rijzen heel wat vragen. Is dit immers wel een interessante vermogensstrategie en zo ja, waarin belegt de vennootschap dan het best? Doet zij dat via haar bankier of vermogensbeheerder en met welke beleggingsinstrumenten? Of is het beter te beleggen in vastgoed? Hierbij speelt de hoop op een hoger rendement en de mogelijkheid van lagere rentevoeten in geval van lening. Natuurlijk kan o...

In de psychoanalytische annalen valt veel over patiënten en hun behandeling te lezen. Uiterst zelden horen we echter hun eigen verhaal. Dit boek biedt een antwoord op deze lacune en is daarom ook een buitenbeentje in de reeks Psychoanalytisch Actueel.

In dit boek komen 31 patiënten aan het woord die ditmaal zelf vertellen hoe zij hun psychotherapeutische proces hebben ervaren. Daaruit komt naar voren dat ze zich onmiskenbaar beter en wijzer voelen door psychotherapie. De meesten zelfs beter...

De studie van politiecultuur ligt aan de wortels van de politiewetenschap als eigenstandige discipline. Toch houden studies omtrent het fenomeen ‘politie’ veelal eerder verband met de ‘structuur’, de organisatie. Zeldzamer zijn de bijdragen die ingaan op de ‘cultuur’ van de politie.

Veel ideeën over politiecultuur zijn gebaseerd op Angelsaksisch onderzoek. Hieruit komt doorgaans een somber en negatief beeld van politiecultuur naar voren. Denk bijvoorbeeld aan het vaak beschreven ...

Tijdens de Tweede Wereldoorlog waren meer dan 18.000 Belgen actief als inlichtingen- en actieagent. Vanuit de schaduw en in de illegaliteit zetten zij zich in voor sabotage, spionage en inlichtingenverzameling en hielpen zij militairen en burgers ontsnappen naar onbezet gebied. De inzet van dit ‘schaduwleger’ zorgde ervoor dat België een ‘glazen huis’ was voor de regering en de Veiligheid van de Staat in ballingschap in Londen. Daardoor hebben zij een belangrijke bijdrage geleverd aa...

Heel wat cliënten worstelen met het zoeken naar hulpverleners voor hun terugkerende psychische problemen. Zij zijn vaak afgewezen of onvoldoende opgevangen in het reguliere hulpcircuit en zijn op zoek naar erkenning en steun. Het is een doelgroep met een complexe problematiek die steeds groter dreigt te worden. Kunnen hulpverleners zodanig contact maken met deze cliënten dat teleurstelling voorkomen kan worden? Lukt het om het spanningsveld tussen ervaren problemen en herstel op te pakken? ...

Dienstverlening door de politie aan burgers is van oudsher een belangrijke taak van de politie. In dit Cahier staat daarom de vraag centraal wat de actuele betekenis van dienstverlening door de politie is. Het gaat daarbij om dienstverlening in brede zin, namelijk: in ontvangst nemen van meldingen, opnemen van aangiften, verschaffen van informatie. Maar ook het verlenen van allerlei soorten hulp aan burgers. Omarmt de politie dienstverlening nog wel als een essentieel element van haar werkzaa...

Hoe kan de schoolleider leidinggeven aan het ontwikkelen van een schoolcultuur die gericht is op samenwerken, onderzoeken en leren? Het is verleidelijk om leraren die met vragen en problemen komen pasklare oplossingen te bieden. Maar ze worden meer geholpen door juist geen antwoorden te geven en in tegendeel nog meer vragen te stellen. Uiteindelijk zullen ze dan zelf hun oorspronkelijke vraag beantwoorden. Waarschijnlijk komt er dan ook een betere oplossing die bovendien eerder uitgevoerd zal...