Zoekfilters
Resultaten (43)
maandag verzonden
Differentiëren is te leren! (Heruitgave)
Omgaan met verschillen in het vo en mbo
2024 || Paperback || Meike Berben e.a. || CPS Uitgeverij || met inkijkexemplaar
Lang is gedacht dat differentiëren in de les in het voortgezet onderwijs en het middelbaar beroepsonderwijs niet nodig is. Leerlingen gaan na de basisschool immers al naar diverse schooltypes. Maar veel docenten weten inmiddels beter: er zijn wel degelijk verschillen tussen leerlingen in één klas, bijvoorbeeld in beheersingsniveau, motivatie, interesse of leervoorkeur. Hoe stemt u af op die verschillen en hoe haalt u het maximale uit de leerlingen? Dit praktische boek geeft handvatten, voo...
maandag verzonden
Verhalen verbinden
ruimte voor vertellen op school
2007 || Hardcover || A. van der Harst e.a. || CPS Uitgeverij
verhalen verbindenMensen en verhalen zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden. Kinderen groeien door verhalen. Zo leren zij de wereld om zich heen kennen. Waar ruimte wordt gemaakt voor vertellen, ontstaat een plek waar jongeren leren van ervaringen van elkaar of van ouderen. Verhalen zijn geen informatiedragers, maar voertuigen van praktische wijsheid die het leven richting geven. Iedereen, jong of oud, draagt verhalen met zich mee die het verlangen naar een goed en echt leven wekken.Dit boek...
maandag verzonden
Grip op leesbegrip
toetsen en evalueren van begrijpend luisteren en begrijpend lezen
2013 || Paperback || Karin van de Mortel e.a. || CPS Uitgeverij || met inkijkexemplaar
Toetsen en evalueren van begrijpend luisteren en begrijpend lezen
Dit handboek helpt leerkrachten van groep 1 tot en met 8 in het basisonderwijs meer zicht en grip te krijgen op de ontwikkeling van het leesbegrip bij kinderen.
De auteurs houden een overtuigend pleidooi om - naast het afnemen van methodeonafhankelijke en methodegebonden toetsen - aandacht te besteden aan formatief waarderen en evalueren. Dat wil zeggen dat leerkrachten tijdens de les voortdurend checken of leerlingen goed beg...
maandag verzonden
Leerkrachten begeleiden bij passend onderwijs / Druk 3
2018 || Paperback || Wim Meijer e.a. || CPS Uitgeverij
Deze editie van Leerkrachten begeleiden bij passend onderwijs (3e druk, 2018) bevat een addendum met enkele aanvullingen op basis van de werkwijze van veel samenwerkingsverbanden Passend Onderwijs en actuele inzichten.
Passend onderwijs doet een groot beroep op de professionaliteit van leerkrachten. Zij zijn het
namelijk die te maken krijgen met een toename van de onderwijsproblemen in de klas. Ook wordt
de samenwerking tussen leerkrachten, interne begeleiders, ouders en instanties steeds bel...
maandag verzonden
Taalportfolio Frans niveau A2
2019 || Miscellaneous print || Els Loman e.a. || CPS Uitgeverij || met inkijkexemplaar
Heb je als docent Frans ook al het belang van formatief toetsen ontdekt? Zie je graag dat leerlingen zélf inzicht krijgen in hun leerprestaties? Het Taalportfolio Frans is een praktisch, werkbaar instrument voor zowel docent als leerling en kan bij iedere lesmethode Frans worden gebruikt. CPS ontwikkelde dit taalportfolio in samenwerking met twee ervaren docenten en het werd een schooljaar lang getest op leerlingen.
Met het Taalportfolio Frans kunnen leerlingen door zelfevaluatie duidelijk k...
maandag verzonden
Activerende werkvormen (Heruitgave)
Naar meer variatie en motivatie in de les
2024 || Paperback || Meike Berben e.a. || CPS Uitgeverij
De meeste docenten en scholen erkennen dat het activeren en motiveren van leerlingen belangrijk en tegelijkertijd uitdagend is. Het activeren van leerlingen kan namelijk bijdragen aan een hoger leerrendement. Uit leerlingenquêtes en reacties van docenten en schoolleiders blijkt echter vaak dat het activeren en motiveren nog niet genoeg lukt: leerlingen ervaren het onderwijs als saai en weinig uitdagend.
Om docenten inspiratie te bieden, hebben we dit boek samengesteld. We bieden achtergronde...
maandag verzonden
Lezen...denken...begrijpen!
handboek begrijpend lezen in het basisonderwijs
2020 || Paperback || Mariet Forrer e.a. || CPS Uitgeverij || met inkijkexemplaar
Lezen en begrijpen wat je leest zijn onmisbare vaardigheden om mee te kunnen doen in de maatschappij. Daarom is het belangrijk dat kinderen goede en zelfstandige lezers worden. Zelfstandige lezers zijn in staat verschillende soorten teksten te lezen en te begrijpen.
Maar hoe maak je van lezende kinderen begrijpende lezers? Welke vaardigheden vraagt dit van de leerkracht? Hoe zorg je voor een goede opbouw van de les begrijpend lezen? En hoe krijg je zicht op de leesontwikkeling van uw leerlin...
maandag verzonden
Leren met Ouders
Onderwijs op maat met unieke samenwerking
2018 || Paperback || Joris Spekle e.a. || CPS Uitgeverij || met inkijkexemplaar
Het boek Leren met Ouders gaat over een innovatieve manier van werken voor het verbeteren van leerresultaten en het welbevinden van leerlingen. Leren met Oudersmaakt gebruik van de inzet van ouders door hen uit te nodigen hun eigen kinderen te ondersteunen in het leren op school, thuis, onder schooltijd of daarna. De auteurs beschrijven de urgentie alsook de aanleiding van deze innovatie. Het boek geeft u de theoretische achtergronden van de effectiviteit. Het leert u deze werkwijze vorm te g...
maandag verzonden
De schoolcoach (Heruitgave)
Praktijkboek voor het coachen van leraren
2022 || Paperback || Guido van den Brink || CPS Uitgeverij
Steeds meer scholen zetten coaching in om leraren binnen de eigen organisatie te ondersteunen. Het is een effectief middel om leraren te laten groeien en kan hen aan de school binden. De rol van schoolcoach is daardoor van steeds groter belang en deze rol heeft de afgelopen jaren dan ook een aanzienlijke ontwikkeling doorgemaakt. Met De schoolcoach biedt CPS een echt praktijkboek waarin relevante theorie uit het werkveld van coaching en jarenlange ervaring samenkomen. Het boek effent de weg v...
maandag verzonden
Leerpleinen! (1e)
wegwijzer voor het voortgezet onderwijs
2009 || Paperback || Gina Botta e.a. || CPS Uitgeverij
Steeds meer scholen voeren een onderwijsleerplein in: een grote ruimte, waar tegelijkertijd meerdere groepen leerlingen werken onder het toeziend oog van meer dan één begeleider. Maar hoe zet je zo'n leerplein eigenlijk op? Wat is de inbreng van management, team, docenten, leerlingen? Aan welke voorwaarden moet een leerplein voldoen om succesvol te zijn? Op deze (en andere) organisatorische en inhoudelijke vragen geeft dit boek antwoord. Met boeiende ervaringsverhalen en practische tips.