Heeft uw kind een stempel of is uw kind gewoon anders dan andere kinderen?

 

Een kind met een gedragsstoornis opvoeden, kan heel zwaar zijn. Voor de ouders, voor andere kinderen in het gezin – en voor het kind zelf natuurlijk. Meestal wordt medicatie geadviseerd,

maar is dat de enige optie of zijn er ook alternatieven? Wat kun je nog meer doen om weer rust te

krijgen, waarom gedraagt mijn kind zich zo? In dit boekje worden simpele handvatten aangereikt

om het gedrag te kunnen verbeteren...

De God die echt is is een humoristisch en onderhoudend, maar tegelijk ook theologisch en praktisch boek, dat dieper ingaat op de meest boeiende vraag uit de menselijke geschiedenis, nl. bestaat er een persoonlijke, zorgzame God? De auteur beantwoordt deze vraag aan de hand van een reeks verhalen en gebeurtenissen die samen zijn autobiografie vormen. Ze getuigt van het bestaan van een soevereine God die verlangt naar een innige en liefdevolle relatie met Zijn schepping. Dat God om ons geeft en...

In "Welkom in de wereld die schoonmaak heet" geeft Edgar van Engelen een inzicht in waar deze wereld uit bestaat. Zakelijk schoonmaken is echt anders dan thuis schoonmaken. Welke spelers zijn er in deze wereld. Schoonmaakbedrijven, beroepsverenigingen, vakbonden, opleiders en kwaliteitmeetsystemen. Hoe wordt schoonmaak gecalculeerd, hoe werkt een werkprogramma. Wat is het verschil tussen een handelingsgericht schoonmaakcontract en een prestatiegerichtcontract. Dit alles wordt verduidelijkt me...

NJ, "Dikke", is contextueel therapeut, ondernemer, schrijver en bon-vivant. NJ gaat door het leven als humorist, opportunist, ras-chaoot en "zondebok" wat maakt dat hij van mening is dat hij zich in sociale omgang veel kan permitteren en er mee weg kan komen, wat in de regel ook vaak het geval is.

NJ is atheïst met een voorliefde voor Boeddhistische filosofie, waarbij laatstgenoemde een levenswijze is die hij ambieert maar in het nu te hoog gegrepen acht omdat hij bescheidenheid verafschuwt...

Het is inmiddels 100 jaar geleden dat Rudolf Steiner de idee 'driegeleding' introduceerde. Hij benadrukte herhaaldelijk dat de driegeleding van het sociale organisme absoluut noodzakelijk is voor de toekomst van onze samenleving, omdat we anders onvermijdelijk de cultuurdood en de sociale chaos tegemoet gaan. Kernpunt is de noodzakelijke verzelfstandiging van het culturele leven (gebaseerd op vrijheid), het sociale- of rechtsleven (gebaseerd op gelijkwaardigheid), en het economische leven (ge...

"Wiskunde Leren is wiskunde Doen" zei Carl Friedrich Gauss, het Wonderkind, de 'Mozart van de Wiskunde'.

Maar dit boek is geen lesboek in de trant van de gangbare wiskundemethoden voor het vwo; het is eerder een naslagwerk, een uitgebreid vademecum.

Bondig, maar 'helder en exact', wordt vrijwel de gehele stof voor de A, B, C en D stroom behandeld.

Alle toepassingen en opgaven zijn geheel uitgewerkt; hun aantal is beperkt gehouden en dient hoofdzakelijk ter verduidelijking van de voorafgaan...

Twee eeneiige tweelingen willen elkaar bedotten. De eerste keer lukt het niet, maar men neemt wraak en er ontstaat een vorm van overspel. Na het trieste verlies van één van de twee eeneiige tweelingen,( de vrouwen) Gaan de twee overgebleven mannen op avontuur. Jaloezie zorgt er voor dat eigenlijk totaal ten onrechte iemand wraak neemt. Uiteindelijk loopt de zaak behoorlijk, mede door blunders van de politie, uit de hand.

Hans Vervoort (1939) behoort tot de allerlaatste generatie Nederlanders die opgroeide in Nederlands-Indië. In 'Kind van de Oost' haalt hij herinneringen op aan zijn jeugd. Hij schrijft over de kamptijd, de lagere school, de eerste jaren van de hbs, zijn eerste verliefdheid. Een jeugd in roerige tijden, maar 'Kind van de Oost' bewijst dat dat geen ongelukkige jeugd hoeft te zijn. Ook schrijft Vervoort over zijn weerzien met Indonesië na jaren van heimwee en verlangen en over ervaringen van a...

"Ik was vijf en later als ik groot was zou ik boerin worden, uitvinder, archeoloog. Ik was tien en later als ik groot was zou ik docent worden, onderzoeker, wereldreiziger. Ik was puber en later als ik groot was zou ik gelukkig worden. Ik was twintiger en ik wilde geen later meer. Ik was dertig en later als ik groot was zou ik weer durven voelen en branden en dromen. Ik ben tweeëndertig en toch vijf. Ik doe wat ik ooit deed, schrijven, toneelspelen, liefhebben. Later als ik groot ben wil ik ...

Cabaret in een boekje