Scoreformulieren van de LVT (25 stuks)Doel van de testKinderen met leerproblemen hebben het niet gemakkelijk. Zij presteren onder hun niveau en lopen het risico achterop te raken en buiten de groep te vallen. Leerproblemen kunnen kinderen een leven lang hinderen in hun functioneren. Hoe eerder wordt achterhaald waarom kinderen onder hun niveau presteren en waarom zij minder presteren dan andere kinderen in de klas hoe beter. Leerproblemen kunnen samenhangen met ongunstige voorwaarden waaronde...

Doel van de testDe Vragenlijst Psychosociale Vaardigheden (VPV) geeft  inzicht in de psychosociale vaardigheden van jeugdigen. Psychosociale vaardigheden zijn vaardigheden die nodig zijn om als volwassene zelfstandig en constructief aan de samenleving deel te nemen. Het gaat hierbij om interpersoonlijke vaardigheden (relationele en affectieve vaardigheden) en intrapersoonlijke vaardigheden (zelfsturing en zelfbewustzijn). De VPV wordt gebruikt om te na te gaan of jeugdigen goed zijn in d...

Doel van de testDe Test Relaties Abstracte ConcEpten (TRACE) stelt stoornissen in het begrip van abstracte woorden bij patiënten met hersenletsel vast. De TRACE geeft in korte tijd een helder beeld van het semantische onderscheidingsvermogen op woordniveau van de patiënt. Het unieke van de TRACE is dat de test verbale semantische stoornissen kan vaststellen bij patiënten die op een begripstest voor concrete woorden een goed resultaat behalen. Het instrument heeft diagnostische waarde voor ...

De Nederlandse Benoem Test - screening (NBT - screening) is een screeningsinstrument voor het vaststellen van woordvindstoornissen bij volwassenen met afasie.De NBT - screening is ontwikkeld voor professionals die snel en eenvoudig willen screenen op de aanwezigheid van woordvindstoornissen. Denk aan logopedisten in de acute fase, (neuro)psychologen en/of revalidatieartsen. De NBT - screening bevat verschillende sets, waarin het aantal afbeeldingen varieert tussen de 5 en de 10. Elke versie h...

De Nederlandse vertaling van de DIPA is een semi-gestructureerd interview voor het dagnosticeren van posttraumatische stresstoornis (PTSS), depressieve stoornis, gedragsstoornissen (ADHD, oppositioneel opstandige gedragsstoornis en gedragsstoornis), angststoornissen (separatieangststoornis, specifieke fobie, sociale fobie, gegeneraliseerde angststoornis en obsessieve-compulsieve stoornis), hechtingsstoornis en slaapstoornissen bij zeer jonge kinderen in de leeftijd van 2-7 jaar.

In Nederland ...

Complete set met handleiding, testmateriaal en scoreformulieren. Het CIO onderzoekt de kwaliteit en het niveau van de ontwikkeling van de communicatieve intentie bij jonge kinderen.Meet: de communicatieve ontwikkeling van jonge kinderen Leeftijdsbereik: kinderen 1;4 - 2;5 jaar (of ouder indien in pré- of vroegverbale fase)Afname- en scoringsduur: 60 min Toepasbaar in: diagnostische centra zoals logopedische praktijk, Vroegbehandeling ESM-peuters, Audiologische Centra Kwalificatieniveau: 1 (t...

Doel van de testMet de AVL achterhaalt men óf, en in welke mate, er bij kinderen sprake is van gedragssymptomen van ADHD. De test geeft daarbij een indicatie van de dimensies van ADHD waarbinnen de problemen zich afspelen: aandachtstekort, hyperactiviteit, impulsiviteit of combinaties daarvan. Afname is geïndiceerd bij kinderen die druk, onrustig en zenuwachtig lijken, die impulsief en onnadenkend reageren, die zich slecht kunnen concentreren of die weerbarstig gedrag vertonen. Afname van d...

Doel van de testDe VFO geeft bij kinderen en jongeren een indicatie of er sprake is van sociale onthechting, emotionele onthechting of een combinatie daarvan. Afname is geïndiceerd bij kinderen die zich riskant, onverantwoordelijk en egocentrisch gedragen, die een beperkte gewetensfunctie hebben, een gebrek aan empathie vertonen of geen blijk geven van gevoelens als schuld, spijt en berouw. In de literatuur worden deze persoonlijkheidskenmerken vaak samengevat onder de term psychopathie. Ken...

NIEUWE NORMERING 2018 Doel van de testMet de SEV wordt aan de hand van gedragsbeoordelingen nagegaan in hoeverre kinderen kernsymptomen van sociaal- emotionele problematiek vertonen. De vier clusters van sociaal- emotionele problematiek die de SEV onderscheidt  zijn: aandachtstekort met hyperactiviteit, sociale gedragsproblematiek, angstig en stemmingsgestoord gedrag en autistisch gedrag. Afname is geïndiceerd bij kinderen die druk, agressief, oppositioneel, angstig, depressief of ...

Doel van de testDe Schlichting Test voor Taalbegrip meet het receptieve taalniveau van jonge kinderen. De test is opgebouwd uit 7 secties die de ontwikkeling van het taalbegrip van jonge kinderen nauwkeurig volgen. Toepassing• diagnostiek: stelt de van aanwezigheid van receptieve taalontwikkelingsstoornissen vast met het oog op behandeling, aanvraag van leerlinggebonden financiering, doorverwijzing naar het speciaal onderwijs (cluster-2) of voor wetenschappelijk onderzoek.• Evaluatie...