Door een groot tekort aan leraren moeten scholen steeds vaker een beroep doen op invallers. De school, de ouders, de invaller én de leerlingen hebben er veel belang bij dat het invallen goed is geregeld.

Er gaat veel goed en, eerlijk is eerlijk, er gaat ook veel mis. Invallers worden soms gillend gek en de school ziet ze nooit meer terug. Wat kunnen we leren van de situaties waarin het wel goed gaat?

In Het grote invalboek zet Simone van Dijk 151 adviezen op een rij voor scholen en invaller...

In Bijna alles wat je moet weten over thematisch onderwijs beschrijven Martin Bootsma en Eva Naaijkens hoe je als basisschool thematisch onderwijs kunt ontwerpen en geven, waarbij je niet alleen de zaakvakken aanbiedt, maar waarin

je ook domeinen van het taalonderwijs, burgerschap, digitale geletterdheid en de creatieve vakken onderbrengt. Er is veel aandacht voor lezen, schrijven en spreken binnen thematisch onderwijs.

Verder beschrijven de auteurs een praktische didactiek, die ervoor zorgt ...

Supports and inspires practitioners on how to research their implementation of meaningful and sustainable change in early childhood contexts.

A candid and engaging exploration of how to face the challenges of school leadership head on and succeed, exploring a range of leadership topics and supported by a range of fascinating real life examples.

In this fully updated fifth edition of this much-loved textbook, you will be introduced to different ways oflooking at education, supported by links to classic and contemporary research.

Jumpstart conscientious connections in your school community and create a foundation for trust that allows students and educators to feel appreciated, effective, and productive.

Teach history lessons that tell more than one story and that speak to and engage all of the children in your class.

A complete guide to understanding, learning from and teaching bilingual and EAL children in schools.