Zoekfilters
› Hogeschool Inholland (3)
› Fontys Hogescholen (2)
› Haagse Hogeschool (HHS... (2)
» Toon alle opties (2)
Henk Huizenga (13)
Drs. Henk Huizenga houdt zich sinds 1979 bezig met het opleiden en begeleiden van onderwijsgevenden. Hij is als docent en curriculumontwikkelaar verbonden aan de pabo van Hogeschool Viaa in Zwolle. Huizenga was verantwoordelijk voor de leerlijn spelling van de taalmethode Taaltijd en maakte een aantal werkschriften over taalspel onder de titel Taalmeesters.
Taal & Didactiek: Aanvankelijk en technisch lezen / Druk 5 (e-book)
2023 || E-book via Bookshelf || Henk Huizenga || Noordhoff || met inkijkexemplaar
- Biedt fundamentele kennis over lezen en goed leesonderwijs;
- met aandacht voor actuele leesmethoden;
- voorzien van volop voorbeelden uit de beroepspraktijk.
Taal & Didactiek: Aanvankelijk en technisch lezen behandelt alle belangrijke en fundamentele aspecten van leren lezen en het geven van leesonderwijs. De volgende onderwerpen komen aan de orde: het leesproces, het stimuleren van de geletterdheid bij peuters en kleuters, de leesinstructie en bijbehorende werkvorm...
morgen verzonden
Taal & Didactiek. Spelling / Druk 6
2020 || Paperback || Henk Huizenga || Noordhoff || met inkijkexemplaar || ook als eBook
Toegankelijk en actueel boek over spellingonderwijs op de basisschool;
- behandelt systematisch alle aspecten van het spellingonderwijs m.b.v. voorbeelden uit diverse methoden;
- voorzien van vele nuttige praktijkcasussen en (online) oefeningen.
Taal & Didactiek: Spelling behandelt systematisch alle aspecten van het spellingonderwijs op de basisschool en maakt vanuit de theorie een duidelijke koppeling naar de praktijk. Het boek is gebaseerd op de nieuwste inzichten met betrekking tot spellin...
Taal & Didactiek: Taalbeschouwing (e-book)
2009 || E-book via Bookshelf || Henk Huizenga || Noordhoff || met inkijkexemplaar
Dit deel uit de serie Taal & Didactiek biedt een complete didactiek voor het taalbeschouwingsonderwijs. Het inleidende hoofdstuk beschrijft het taalsysteem. Daarna volgt een hoofdstuk waarin aandacht is voor de verschillende strategieën die een taalgebruiker hanteert bij het beschouwen van taal. Het boek bespreekt vervolgens verschillende voor het onderwijs relevante visies en presenteert een complete leerlijn taalbeschouwing. Een apart hoofdstuk gaat over taalbeschouwing bij kleuters.