Juist in die eerste zes jaren maken kinderen de grootste ontwikkeling door op het gebied van de taal. Het is de meest gevoelige periode om taal aan te leren. Dit boek gaat niet alleen over de basisschoolleerling met een taalontwikkelingsstoornis, maar ook over de eerste jaren voordat het kind deelneemt aan het basisonderwijs, namelijk de voorschoolse periode. Wanneer kinderen met problemen in de taalontwikkeling in deze periode niet gesignaleerd worden en niet de hulp krijgen die zij nodig he...

Ben je wel eens angstig of onzeker omdat je niet goed kunt rekenen? Dan is dit werkboek geschikt voor jou! Aan de hand van het programma Wegwijs stop je steeds op de route om oefeningen te maken. De route gaat door een gevarieerd landschap. In tien tussenstops leer je steeds beter met dyscalculie omgaan. Aan het einde van de route heb je veel ervaring opgedaan en kan je zelfstandig verder. Je voelt minder angst en onzekerheid en je kunt vol zelfvertrouwen je weg vervolgen.

Door als onderwijzer of opvoeder naar de schoolbeleving te kijken vanuit het perspectief van de kleuter, openbaart er zich een veelheid aan mogelijkheden.

Niet langer hoef je als volwassene alles zelf te bepalen en in te vullen, maar geef je kleuters de ruimte zelf te ontdekken.In Ervaringsgericht werken in het basisonderwijs met kleuters is deze houding het vertrekpunt. Het introduceert de praktijkgerichte lezer met verschillende tools die inspiratie biedt voor elke onderwijspraktijk met jon...

Ervaringsgericht werken helpt je als leraar aandacht te hebben voor de leefwereld van je leerlingen en van daaruit de krachtigst mogelijke leeromgeving te creëren.Dit boek maakt je wegwijs op elk vlak van het ervaringsgericht gedachtengoed voor het basisonderwijs.

Het geeft een grondige introductie in basisbegrippen, observatie-instrumenten, praktijkprincipes en 'good practices' waarmee je direct aan de slag kunt.Het versterkt als (toekomstige) leraar je greep op de betrokkenheid van leerlin...

Hoe ga je om met verschillen in je groep?

Hoe houd je jezelf en je leerlingen gemotiveerd?

Welke factoren bepalen het succes van je klas?Kinderen aanspreken op hun eigen mogelijkheden zonder dat de aandacht voor de klas als geheel verdwijnt, dát is de kracht van differentiëren.Differentiëren werkt in het basisonderwijs met 6- tot 12-jarigen reikt je als leraar en opvoeder de nodige tools aan. Het leert je inspelen op verschillen in welbevinden en betrokkenheid tussen leerlingen, en hoe je ...

Dit boek biedt een heldere en concrete methode voor het gesprek met jongvolwassenen (16-28 jaar) op zoek naar zin en richting. Een gesprek met een brede blik op het levensverhaal vanuit vier dimensies: fysiek, sociaal, psychisch en spiritueel. Hoe creëer je die ruimte waar jongvolwassenen zich gehoord, gezien en begrepen voelen? Hoe kom je als professional van een klacht naar de onderliggende (zingevings)vraag en op welke wijze kun je die samen onderzoeken? Deze aanpak helpt jongvolwassenen ...

Deze handleiding is bedoeld voor gedragsdeskundigen die kinderen en jongeren van 9-15 jaar begeleiden die te kampen hebben met dyscalculie of dyslexie, in combinatie met psychosociale problemen zoals faalangst, somberheid en een laag zelfbeeld. De training bestaat uit drie elementen: psycho-educatie over de leerstoornis en bijkomende psychosociale problemen, een cognitief gedragstherapeutisch onderdeel gericht op het verminderen van psychosociale problemen, en het aanleren van copingvaardighe...

Ben je wel eens angstig of onzeker omdat je niet goed kunt lezen? Dan is dit werkboek geschikt voor jou! Aan de hand van het programma Wegwijs stop je steeds op de route om oefeningen te maken. De route gaat door een gevarieerd landschap. In tien tussenstops leer je steeds beter met dyslexie omgaan. Aan het einde van de route heb je veel ervaring opgedaan en kan je zelfstandig verder. Je voelt minder angst en onzekerheid en je kunt vol zelfvertrouwen je weg vervolgen.