Eenvoudig en praktisch uitgelegd! Straks ben jij ook Ai-geletterd.

Voor alle medewerkers van bedrijven en non-profitorganisaties die werken met AI is de basiskennis rondom AI zelfs een vereiste. De reden is de Ai-verordening oftewel de EU AI-Act. Ook de medewerkers in Nederland moeten AI-geletterd zijn. Dit boek biedt hiervoor volledige ondersteuning.

AI Flitsmeester Matthijs Akkenaar en entertainer, spreker en ondernemer Hans Kazàn presenteren edutainment op topniveau met hun unieke combin...

In deze beknopte uitgave licht Dr. Spencer Kagan toe hoe je heel gemakkelijk de actieve betrokkenheid van leerlingen kunt vergroten met coöperatieve structuren. 

De didactische structuren in dit boekje zijn meteen in te zetten in je eigen situatie. Ook vind je in vogelvlucht de principes van de werkwijze Coöperatieve Leerstrategieën van Spencer Kagan.  

Gebruik je zijn werkwijze en de uitgave Coöperatieve Leerstrategieën, dan heb je met deze beknopte versie de hoofdpunten van de werkw...

Oude teksten zijn een onmisbaar onderdeel van het literatuuronderwijs in de onderbouw. In onze nieuwe kerndoelen wordt de historische letterkunde voor het eerst voor leerlingen van alle niveaus voorgeschreven. Maar hoe pak je dit aan? In dit zeer praktische, vrolijke vakdidactiekboek leer je hoe je de vanaf de brugklas oude teksten onderwijst naast de jeugdliteratuur en poëzie, om zodoende tot een geïntegreerd literatuuronderwijs te komen op basis van de nieuwe kerndoelen.

Oude teksten in d...

Ouders, scholen, gemeenten, jeugdhulp, werkgevers

(sport)verenigingen en kerken, wie maakt zich nu niet

druk over het opvoeden van kinderen in deze tijd? Een

veel gehoorde oproep is om vooral samen te werken

aan een pedagogische basis. Maar wat als het wel

heel erg druk wordt in die pedagogische basis of als

iedereen daarin met andere dingen bezig is?

Ook de oproep om meer preventie zodat kinderen

zich meer gaan welbevinden is regelmatig te horen

in de media als oplossing voor het oplopende

j...

Onderwijs begint bij het kind, niet bij het systeem. De meeste onderwijssystemen gaan echter nog steeds uit van één manier van leren: de taaldenkmanier. Deze rechtlijnige aanpak, die gebaseerd is op automatiseren en reproduceren, heeft tot gevolg dat veel beelddenkers niet tot leren komen. Ze passen zich aan en vinden hun weg, maar hun talenten worden verwaarloosd en kunnen niet ontwikkelen. En dat terwijl beelddenken net zo normaal is als taaldenken, iedereen kan het.

Elk mens heeft een vo...