De spelling van het Nederlands is gebaseerd op de uitspraak, en dus op de klanken van die taal. Dit maakt het noodzakelijk dat de spellingdidactiek dit als uitgangspunt neemt en dus laat oefenen vanuit de klanken en niet vanuit de letters. Dit boek beschrijft hoe dat kan en welke categorieën kinderen zich achtereenvolgens op die manier eigen moeten maken.

Spellingonderwijs heeft als perspectief de toepassing van die spelling in eigen teksten. Dat is de reden om te leren spellen, niet het kun...

Deze uitgave beschrijft de essenties van elke niet-klankzuivere categorie, als naslagwerkje voor dagelijks gebruik.

A. inheemse categorieën. De kinderen oefenen eerst alleen met de minder complexe woorden, om te voorkomen dat er al categorieën meedoen waarmee ze nog niet hebben kennisgemaakt.

B. uitheemse categorieën. Deze vragen meestal meer inspanning, doordat de klanken niet altijd anders zijn dan bij de inheemse woorden, maar de letterkeuze wel. Hierbij komen ook de vier uitheemse l...