Was jij vroeger eigenaar van je leerproces? Was jij een autonome, intrinsiek gemotiveerde, doelgerichte, reflectieve, zelfsturende student met volledige regie over je eigen leerproces?

Waarschijnlijk niet. Toch komen we deze aspecten vaak tegen in de visies van opleidingen. De gemene deler: zelfregulerend leren. Maar hoe ‘zelf’ is dat eigenlijk? Onze stelling is simpel: Dat doe je toch niet alleen?! Leren is een sociaal proces. In onderwijs leert en reguleert dus iedereen – van student...

'Zijn jongens nou echt drukker dan meisjes? Zijn meisjes beter in taal? Of is het de omgeving die zijn stempel drukt op het gedrag van kinderen?'

In 'Jongensbrein Meisjesbrein; Genderbewust werken met jonge kinderen' behandelt de auteur op systematische wijze alle biologische en maatschappelijke factoren die met genderverschillen bij kinderen te maken hebben. Het boek bevat bovendien een groot aantal strategieën voor genderbewust opvoeden en onderwijzen.

Stel je voor: kinderen die leren met volle aandacht, plezier en verwondering – buiten in de frisse lucht. Heb je zelf weleens gemerkt dat je meer energie en focus hebt na een wandeling? Dit boek laat zien hoe buiten zijn niet alleen goed is voor je lichaam, maar ook voor je geest.

Outdoor education brengt leren tot leven. Het biedt meer dan 200 praktische oefeningen die kinderen actief, speels en ervaringsgericht laten leren, zonder in te boeten op leerlijnen of leerdoelen. Dit boek is ...