Doel van de testMet de ScreeLing is screent men in korte tijd op afatische stoornissen op de linguïstische niveaus semantiek (woordbetekenis), fonologie (klankherkenning) en syntaxis (zinsstructuur). Het unieke van de ScreeLing is dat deze taalverwerkingsniveaus in één test verenigd zijn. Nog belangrijker is dat de ScreeLing al in de eerste week na een beroerte of een hersentrauma kan worden afgenomen. Door in een vroeg stadium de ScreeLing af te nemen, kan snel met gerichte therapie (bijv...

Handleiding bij de BDHI-D, een zelfrapportage-instrument waarmee kan worden vastgesteld in hoeverre er bij iemand sprake is van hostiliteit en de neiging tot het vertonen van agressief gedrag. Doel van de testDe BDHI-D is een zelfrapportage-instrument waarmee kan worden vastgesteld in hoeverre er bij iemand sprake is van hostiliteit en de neiging tot het vertonen van agressief gedrag. Het instrument is de Nederlandse bewerking van de bekende Amerikaanse Busk Duskee Hostility Invento...

Deze vierde, volledig herziene druk van Het psychologisch rapport geeft een up-to-date handleiding voor het schrijven van psychologische rapporten. Daartoe worden alle aspecten van rapportage beschreven: van de aanleiding voor het onderzoek tot de mogelijke juridische gevolgen van de rapportage.

Ondanks de mogelijkheden tot automatisering, is het samenstellen van een professioneel psychologisch rapport voor een groot deel handwerk. Veel aandacht wordt dan ook gegeven aan het praktisch samenste...

Doel van de testDe Autonomie-Gehechtheidsschaal (AGS-30) meet de mate van autonomie-gehechtheid bij personen vanaf 16 jaar. Het begrip autonomie-gehechtheid is gebaseerd op de hechtingstheorie van Bowlby en op inzichten over de ontwikkeling van gender-identiteit. Het uitgangspunt is dat een gezond zelfsturend vermogen (autonomie) onlosmakelijk verbonden is met het vermogen tot verbinding met anderen. Autonomie-gehechtheid is dus het vermogen om èn op jezelf te zijn èn een goede verbondenhei...

Het Handboek psychodiagnostiek en beperkte begaafdheid is sinds de eerste uitgave uit 1997 (met de titel Handboek psychodiagnostiek en verstandelijke beperking) uitgegroeid tot een regelmatig te vernieuwen standaardcompendium voor de gedragswetenschapper, die diagnostiek verricht bij mensen met een verstandelijke beperking.

Aangezien de zorg voor licht verstandelijk beperkte mensen (LVG) en de jeugdzorg steeds meer zijn gaan samensmelten, is de doelgroep steeds verder uitgebreid. Ook de categ...

​Doel van de test

De VFO geeft bij kinderen en jongeren een indicatie of er sprake is van sociale onthechting, emotionele onthechting of een combinatie daarvan. Afname is geïndiceerd bij kinderen die zich riskant, onverantwoordelijk en egocentrisch gedragen, die een beperkte gewetensfunctie hebben, een gebrek aan empathie vertonen of geen blijk geven van gevoelens als schuld, spijt en berouw. In de literatuur worden deze persoonlijkheidskenmerken vaak samengevat onder de term psychopathie....

Meet: verbale en non-verbale communicatieve vaardigheden van afasiepatientenLeeftijdsbereik: volwassen afasiepatientenAfname en scoringsduur: 30-40 minutenToepasbaar in: o.a. revalidatiecentra, verpleeghuizen, logopedische praktijkKwalificatieniveau: 1 (o.a. logopedisten en klinisch linguisten)Doel van de testDe Scenario Test meet de communicatieve vaardigheden van afasiepatienten in alle beschikbare communictiekanalen. De test richt zich dus nadrukkelijk niet alleen op de mogelijkheid tot in...

Doel van de testKinderen met leerproblemen hebben het niet gemakkelijk. Zij presteren onder hun niveau en lopen het risico achterop te raken en buiten de groep te vallen. Leerproblemen kunnen kinderen een leven lang hinderen in hun functioneren. Hoe eerder wordt achterhaald waarom kinderen onder hun niveau presteren en waarom zij minder presteren dan andere kinderen in de klas hoe beter. Leerproblemen kunnen samenhangen met ongunstige voorwaarden waaronder kinderen werken. Deze leervoorwaarde...

This book contains a manual for the process of clinical assessment in mental health care. All phases in the process are described and discussed, from referral to classification and explanation up to the indication for treatment. A running case example illustrates the steps and considerations in each phase.

The book is written for students as well as practising clinicians. Assessment is seen as a form of decision making under uncertainty, and insights from psychological decision making studies...