Hoe krijg je al je leerlingen aan het leren? Hoe stimuleer je effectief leergedrag? De oplossing schuilt in het aanleren van goede leergewoontes, betoogt Harry Fletcher-Wood. Als iets een gewoonte is, dan doen leerlingen het automatisch, zonder dat ze zich hoeven af te vragen: wil ik dit wel? Of: hoe pak ik dit aan? Daarmee is het leren minder afhankelijk van de motivatie of betrokkenheid op dat moment. Gewoontes vormen daarom de krachtigste basis voor succesvol leren. 

De kracht ...

Steeds meer verladers en logistiek dienstverleners wagen de overstap van intermodaal naar synchromodaal transport. In dit concept worden de modaliteiten in aanvulling op elkaar zo efficiënt mogelijk ingezet. De praktijk bewijst dat synchromodaal plannen veel voordelen oplevert, direct of indirect. Dit boek biedt een introductie van het concept synchromodaal transport.

De uitgave Bouwproducten behandelt alle bouwmaterialen op basis van hun levenscyclus en beschrijft tevens de nieuwste ontwikkelingen op het gebied van toepassing, levensduur en milieu.

Leren programmeren, meten en sturen met de Arduino

De Arduino heeft elektronica en mechatronica toegankelijk gemaakt. Projecten die ooit veel

kennis en ontwikkeling vroegen, kan iedereen nu in een handomdraai realiseren. Dit boek

verschaft de benodigde basiskennis om uiteindelijk elke uitdaging op technisch gebied aan te

kunnen gaan. Van procesautomatisering, telemetrie, human technology, mechatronica, smart

technology en automotive tot en met smart grids, robotica en Internet of Things. Het ...

Formatief evalueren heeft drie belangrijke kenmerken:

- Je weet wat je je leerlingen wilt laten leren, en leerlingen weten dat ook.

- Je peilt voortdurend wat een leerling al weet en begrijpt.

- Je gebruikt die feiten om de leerling verder te helpen in zijn leerproces.

Dylan Wiliam is een autoriteit op het gebied van formatief evalueren. Met mede-auteur Siobhán Leahy licht hij in dit boek vijf kernstrategieën voor formatief evalueren toe. De strategieën zijn uitgewerkt in 24 praktische ...

Leraren vinden het vaak lastig leerlingen verder te krijgen dan dingen uit hun hoofd leren en klakkeloos herhalen. Peter Liljedahl heeft 15 jaar onderzoek vertaald in deze praktische uitgave over hoe je bij rekenen/wiskunde denkklassen kunt creëren door een omgeving te bieden voor diep nadenken en leren. 

Deze denkstrategieën zijn ook uitstekend inzetbaar bij andere vakgebieden, want leerlingen die nadenken zijn betrokken leerlingen die tot leren komen. 

In dit boek...

Wijze lessen van je hond

Anja Gijsbers en Irene Glansbeek

Anja Gijsbers en Irene Glansbeek hebben een boek geschreven met de aansprekende titel 'Wijze lessen van je hond'.

Zij nodigen daarmee alle mensen met interesse in honden én persoonlijke ontwikkeling uit tot een andere kijk op de rol van de hond in hun leven.

Zij vertellen: "Honden zijn bijzondere wezens. We staan er niet altijd bij stil wat een hond ons allemaal kan leren. Hierdoor gaat een grote hoeveelheid aan informatie, signalen ...

Betrokkenheid van leerlingen is niet iets wat toevallig ontstaat. De aandacht vangen is de eerste stap; leerlingen betrokken krijgen gaat nog een stap verder. Als leraar heb je daar zeker invloed op!

De Amerikaanse onderwijswetenschapper Marzano staat bekend om zijn publicaties waarin hij diepgaande onderwijsresearch vertaalt naar praktische toepassingen voor leraren en leidinggevenden in het onderwijs. In dit boek licht hij 16 concrete lesstrategieën toe om aandacht en betrokkenheid te creÃ...

Er is iets aan de hand met de aarde. Je hoort het overal: klimaatverandering. Het is nu zo’n 1 graad warmer op aarde dan een eeuw geleden. Dat lijkt weinig, maar de gevolgen voor mens en natuur zijn groot. En de opwarming gaat door. Als we niks doen, zullen duizenden dier- en plantensoorten uitsterven. Miljoenen mensen krijgen dan te maken met droogte en overstromingen. Waardoor verandert het klimaat? En wat kunnen we eraan doen? Gelukkig is het nog niet te laat.