We willen leren

Steeds meer docenten in het onderwijs voelen onbehagen over de manier waarop we onze kinderen en jongeren steeds dwingender in een keurslijf van testen en toetsen stoppen. Daarbij verliezen we uit het oog dat kinderen een natuurlijke nieuwsgierigheid en een innerlijke motivatie hebben die ze, als we ze de ruimte geven, verder kunnen ontwikkelen. Dat gebeurt nu te weinig met allerlei schadelijke gevolgen voor het kind zelf maar ook voor onze samenleving. Innerlijke motivatie is de beste voorspeller van blijvende tevredenheid en ontwikkeling in het leven en toch wordt het door onze meten is weten-cultuur beknot. Het echt doordenken en doorvoelen wat de consequenties van selfdeterminatie zijn en hoe het je kijk op onderwijs kan veranderen, dat is de verwondertocht waarin dit boek je meeneemt. In het begin kritisch maar vervolgens steeds meer optimistisch wordt de kracht van het menszijn verkend.