Zoekfilters
› Anje Ros (6)
› Anouke Bakx (5)
› Peter Teitler (5)
» Toon alle opties (53)
› Erik Bolhuis (4)
› Ruben Teitler (4)
› Tamara van Schilt-Mol (4)
› Linda van den Bergh (3)
› Luc Stevens (3)
› Peter de Vries (3)
› Aike van der Hoeff (2)
› Anneke Bax (2)
› Bart Thoolen (2)
› Bram de Muynck (2)
› Corine Klapwijk (2)
› Dammis Vroegindeweij (2)
› David Maij (2)
› Desirée Joosten-ten B... (2)
› Dick Both (2)
› Elsbeth Visser-Vogel (2)
› Eric Verbiest (2)
› Erik van Meersbergen (2)
› G. Pijper (2)
› G. Storms (2)
› Gerard Baars (2)
› Gert Biesta (2)
› Hanneke de Laat (2)
› Hans van der Heijde (2)
› Helma Brouwers (2)
› Henderien Steenbeek (2)
› Henk van Berkel (2)
› Herman Veenker (2)
› Ida Oosterheert (2)
› Ingrid Verheggen (2)
› Jacomijn Hofstra (2)
› Jimme Keizer (2)
› Joke Gerritsen (2)
› Karin Scarger (2)
› Klaas Bruin (2)
› Lies Korevaar (2)
› Liesbeth Baartman (2)
› Linda van der Grijspaa... (2)
› Loes van Wessum (2)
› Luuk Kampman (2)
› Martin Valcke (2)
› Mathieu Heemelaar (2)
› Mieke Mosmuller (2)
› Petra Poelmans (2)
› Petra Ponte (2)
› Piet Kempen (2)
› Quinta Kools (2)
› Remco Coppoolse (2)
› Saskia Oosterhoff (2)
› Siebrich de Vries (2)
› Ton Kallenberg (2)
› Wessel Peeters (2)
› PABO (14)
› Ad Pedagogisch Educati... (5)
› Leraar Biologie (5)
» Toon alle opties (25)
› Leraar Frans (5)
› Leraar Gezondheidszorg... (5)
› Leraar Natuurkunde (5)
› Leraar Omgangskunde (5)
› Leraar Scheikunde (5)
› Leraar Spaans (5)
› Leraar Wiskunde (5)
› Leraar Basisonderwijs (4)
› Leraar Engels (4)
› Leraar Nederlands (4)
› Leraar Techniek (4)
› Engels (3)
› Leraar Aardrijkskunde (3)
› Leraar Geschiedenis (3)
› Natuurkunde (3)
› Pedagogisch Educatief ... (3)
› Aardrijkskunde (2)
› Geschiedenis (2)
› KOP-opleiding (2)
› Leraar Nederlandse Geb... (2)
› Maatschappijleer (2)
› Master Leren en Innove... (2)
› Theologie (2)
› Wiskunde (2)
› Hogeschool Utrecht (13)
› Haagse Hogeschool (HHS... (11)
› Hogeschool Rotterdam (7)
» Toon alle opties (8)
› Pedagogisch onderwijs (16)
› Voor de HBO-docent (12)
› Lerarenopleiding (10)
» Toon alle opties (9)
Resultaten (156)
Word informatievaardig / Druk 3 (e-book)
digitale informatie selecteren, beoordelen en verwerken
2018 || E-book via Bookshelf || Saskia Brand-Gruwel e.a. || Noordhoff || met inkijkexemplaar
Word informatievaardig! biedt handvatten om efficiënt en kritisch om te gaan met informatie op het internet en in wetenschappelijke databases.
Het boek behandelt de volgende vier thema’s:
-Werkwijze voor een goede onderzoeksvraag;
-strategieën om informatie te vinden;
-beoordelingscriteria voor informatie;
-concrete aanpak voor het verwerken van informatie.
In de derde editie is er meer aandacht voor het zoeken, selecteren en verwerken van wetenschappelijke informatie. Ook wordt er nu aan...
morgen verzonden
Learning how to teach in higher education
2022 || Paperback || Linda van der Grijspaarde e.a. || Boom
‘Learning How to Teach in Higher Education’ focuses on the daily practice of teachers in higher education. Even though their role is changing, teachers are crucial for students. After all, it is up to the instructor to shape teaching in such a way that students achieve maximum learning outcomes.
‘Learning How to Teach in Higher Education’ is intended for beginning teachers in higher education, but it is also an excellent reference work for more experienced teachers who are looking fo...
morgen verzonden
Programmatisch toetsen: een verdieping
Inspiratie vanuit theorie en praktijk
2024 || Paperback || Liesbeth Baartman e.a. || Boom
In het middelbaar en hoger onderwijs wordt door opleidingen bewust nagedacht over de inrichting van toetsing binnen het curriculum. Opleidingen zijn actief op zoek naar een wijze van toetsing die aansluit bij hun visie op leren. Steeds vaker kiezen opleidingen daarbij voor het onderwijs- en toetsconcept programmatisch toetsen.
De laatste jaren is er, zowel vanuit onderzoek en praktijk, veel geleerd over programmatisch toetsen. In Programmatisch toetsen: een verdieping beschrijven de auteurs ...
morgen verzonden
Onderwijskundig ontwerpen / Druk 1
het ontwerp als basis voor leermiddelenontwikkeling
2017 || Paperback || Froukje Hoobroeckx e.a. || Bohn Stafleu van Loghum
is gericht op het maken van een ontwerp voor een leermiddel. Het is een praktisch boek, zonder teveel theoretische ballast dat het complete ontwerpproces beschrijft. Het ontwerp is een verantwoord en gedetailleerd plan dat dient als basis voor de daadwerkelijke ontwikkeling van een leermiddel. Dat leermiddel kan zowel een leerboek, een studiehandleiding, een cd–rom, een coachingtraject als een workshop zijn. Door eerst een goed ontwerp te maken kun je jezelf (en andere betrokkenen) een hele...
morgen verzonden
Docentenreeks Zelfstandig studeren in problemengestuurd onderwijs
2005 || Paperback || R.A.M. Heijne || Bohn Stafleu van Loghum
Nu opleidingen op 'studentgecentreerd' en 'probleemgestuurd' onderwijs zijn overgestapt, moeten studenten in het hoger beroepsonderwijs actief participeren en initiatieven ontplooien. Auteur Rien Heijne laat zien wat probleemgestuurd onderwijs is en welke gevolgen deze onderwijsvorm voor studenten heeft.Probleemgestuurd onderwijs heeft invloed op het gehele onderwijsprogramma en dus op alle studieactiviteiten die studenten ondernemen. Heijne laat zien hoe studenten zich het zelfstandig studer...
Cyclisch onderwijs ontwerpen / Druk 2 (e-book)
in vijf stappen naar passende leeractiviteiten
2017 || E-book via Bookshelf || Anouke Bakx e.a. || Coutinho
Als leerkracht sta je voor de uitdagende taak om je leerlingen voor te bereiden op de toekomst. Vanwege de aanhoudende stroom van onderwijsvernieuwingen, razendsnelle technologische ontwikkelingen en eisen van ouders moeten leerkrachten hun manier van werken steeds veranderen. Maar hoe doe je dat?
Cyclisch onderwijs ontwerpen (voorheen Opbrengstgericht onderwijs ontwerpen) leert je hoe je je leeractiviteiten zo kunt inrichten dat je optimaal inspeelt op de verschillen tussen leerlingen en de ...
Talentbegeleiding bij laagbegaafde jongeren (e-book)
Hoe jij als pedagogisch professional het verschil maakt
2017 || E-book via Bookshelf || Simon Klein || Coutinho
Iedereen heeft talent! Ook jongeren met een laag IQ zijn ergens goed in. Opvoeders en begeleiders staan voor de uitdaging om dat talent aan de oppervlakte te krijgen en het verder te helpen ontwikkelen, zodat deze jongeren betere kansen krijgen in de maatschappij. Laagbegaafde jongeren hebben een IQ van 70 - 90 en volgen regulier onderwijs, meestal de laagste niveaus van het vmbo en het mbo. Deze groep jongeren mist vaak de vaardigheden om zich zelfstandig te kunnen redden en wordt daardoor ...
morgen verzonden
Speels omgaan met agressie / druk 1
134 spelletjes en oefeningen om op een creatieve manier conflicten op te lossen
1999 || Paperback || R. Portmann || Panta Rhei
134 Spelletjes en oefeningen om op een creatieve manier conflicten op te lossen.
Deze bundel educatieve spelletjes is bedoeld voor docenten aan basisscholen die geconfronteerd worden met een steeds groter wordend probleem: geweld en aggresiviteit in de klas. Er wordt gezegd dat kinderen tegenwoordig steeds aggressiever worden. Meestal wordt als tegenmaatregel alleen maar gestraft; er kan echter ook op een constructieve manier met deze agressie worden omgegaan.
morgen verzonden
Emancipatie, excellentie en eerlijke kansen
Een progressieve visie op onderwijs
2023 || Paperback || Dirk Van Damme || Academic & Scientific publishers
Na meer dan een halve eeuw snelle expansie, die zorgde voor welvaart en sociale mobiliteit, kampt het onderwijs met vele uitdagingen. Het is het moment om oude opvattingen over goed onderwijs aan een kritisch onderzoek te onderwerpen en te kijken hoe het beter kan. Het progressieve onderwijsverhaal met name schiet tekort en heeft een stevige update nodig. Dit boek – een bundeling van columns en essays – verkent de contouren van een progressieve onderwijsvisie die emancipatie, excellentie ...
morgen verzonden
Onderwijs voor de 21ste eeuw
een boek voor leerkrachten en ouders
2016 || Paperback || Kris Van den Branden || Acco || met inkijkexemplaar
De wereld verandert razendsnel. Moet ons onderwijs dan ook niet veranderen? Leren onze kinderen op school nog wel de cruciale dingen die ze nodig hebben in de maatschappij van de 21ste eeuw? Ons onderwijs is voortreffelijk, maar het werkt niet even goed voor alle leerlingen. Hoe kan ons onderwijs ervoor zorgen dat alle leerlingen zich volwaardig ontwikkelen en zich goed voelen op school? Wat is de rol van de leerkracht? En wat is de rol van ouders? En moeten we nu massaal computers en tablets...