Deze handleiding stelt behandelaren in staat om de groepstraining ‘Tem je draak’ te geven aan chronisch getraumatiseerde kinderen van 7 tot 12 jaar. ‘Tem je draak’ bereidt die kinderen voor op vervolgtherapie en traumaverwerking. De handleiding richt zich op psychologen, orthopedagogen, gedragswetenschappers, pedagogisch medewerkers, sociotherapeuten en cognitief-gedragstherapeutisch werkers.

‘Tem je draak’ is bedoeld voor kinderen die in een pleeggezin wonen, trauma- en stressor ...

Sedert de democratische verkiezingen in Zuid-Afrika in 1994 werden de culturele en academische banden tussen Zuid-Afrika en Vlaanderen aangehaald en is de belangstelling voor het Afrikaans in Vlaanderen sterk toegenomen.

In het academiejaar 2007-2008 werd aan de Universiteit Gent gestart met het vak Afrikaans: taal- en letterkunde'. Het kan op een zeer ruime belangstelling rekenen. De 'Grammatica van het Afrikaans' is een direct uitvloeisel van dat initiatief. De grammatica is bedoeld voor Ne...

Met deze handleiding kunnen behandelaren (gedragswetenschappers, pedagogisch medewerkers/sociotherapeuten en/of cognitief-gedragstherapeutisch werkers), na een tweedaagse train-de-trainer, de groepstraining Stapstenen geven aan jongeren van 12 tot 18 jaar met ernstige gedragsproblemen als gevolg van chronische traumatisering. Stapstenen is bedoeld om de veerkracht, draagkracht en motivatie voor verdere traumabehandeling stapsgewijs te vergroten door middel van psycho-educatie en versterking v...

Veel kinderen maken in hun jeugd één of meer schokkende gebeurtenissen mee. Meestal verwerken ze deze ervaringen, maar als dit niet zo is dan kunnen ze traumaklachten ontwikkelen.Het opvoeden en begeleiden van getraumatiseerde kinderen vraagt veel energie en is niet altijd gemakkelijk. Tegelijkertijd geeft het voldoening als het kind herstelt van de gevolgen van nare ervaringen en het leven weer kan oppakken.In Hulp bij trauma in de kindertijd leest u wat trauma is, wat de gevolgen zijn en ...