Explores the theory, research and practice of career counselling from a British perspective. Divided into two parts, this book provides a comprehensive account of theories of career development and career counselling and their implications for practice. Taking a critical approach, it also shows how research informs our understanding of the field.

`Dorothy Langley's book offers a valuable overview of dramatherapy in all its applications. It provides evidence of many years' work as a teacher and practitioner. It is both clear and readable, and will serve as a useful introduction to this unique therapeutic approachr' - Roger Grainger, Senior Practitioner on the Register of Psychologists Specialising in Psychotherapy

Het is een fundamentele verantwoordelijkheid van elke basisschool dat alle kinderen de school na groep 8 als goede le-zers verlaten, zeker in de 'kenniseconomie' van de 21e eeuw. Het is daarom zorgelijk dat zo'n 25% van de kinderen aan het eind van groep 8 geen goede lezer is. In dit boek stelt Dr. K.Vernooy dat scholen dat percentage kunnen verlagen tot 5% als zij evidence-based leesonderwijs realiseren. Dat wil zeggen dat scholen werken volgens methoden waar-van wetenschappelijk onderzoek h...

Guides preservice and inservice teachers to be effective helpers in the context of the most common challenges, highlighting issues related to homelessness, grief and loss, and bullying and harassment. This book offers teachers techniques for taking better care of themselves and the students in their schools.

Het is van belang dat leerlingen in het leesonderwijs een doorgaande lijn volgen. Dit naslagwerkje biedt basisscholen ondersteuning bij het realiseren van een doorgaande leeslijn voor leerlingen van 3 tot 13 jaar.Per leeftjidsgroep – peuters, kleuters, groep 3, groep 4-6 en groep 7-8 wordt aandacht besteed ann leergebieden, doelen, materialen, toetsinstrumenten en aan de aanpak van risicoleerlingen. Daarnaast is er aandacht voor twee cruciale momenten in de leeslijn; de overgang van groep 2 ...

In Bijzonder onderwijs vertellen meer dan veertig specialisten uit het protestants-christelijk, reformatorisch, gereformeerd en evangelisch onderwijs op persoonlijke wijze hoe ze in de praktijk van hun onderwijswerk willen aansluiten bij de Bijbel. Daarbij komen heel concrete zaken aan de orde. Wat maakt dat de les Frans op een christelijke of reformatorische school anders is dan op een openbare school? Wat heeft de christelijke identiteit te maken met het rekenen in het basisonderwijs? Kan h...