Consultatieve leerlingbegeleiding: meer dan leerlingbesprekingen

Hoe kunnen leraren en begeleiders samenwerken om de kwaliteit van de onderwijspraktijk te verbeteren? Wat kan gedaan worden om leerlingen zoveel mogelijk het onderwijs te bieden dat bij hen past, zonder dat leraren worden overbelast? Hoe kunnen schoolleiders en begeleiders leraren in hun directe werkomgeving ondersteuning bieden?

Dit boek presenteert consultatieve leerlingbegeleiding als methodiek, waarbij de vragen van leraren ...

Onderwijs is een complexe materie die in onze moderne tijd steeds ingewikkelder en veelzijdiger wordt. Deze complexiteit kent verschillende oorzaken: de regelgeving inzake onderwijs breidt almaar verder uit en de toenemende expertise zorgt voor steeds nieuwe ideeën en vernieuwingen. Daaraan gekoppeld worden ook nieuwe leerproblemen geïdentificeerd, die op hun beurt ook weer een apart label krijgen.

Hierdoor ontstaat de behoefte aan een overzichtelijk werk dat het reglementaire kader van het...

Wat doe jij voor de sterkere leerlingen in je klas? Steeds vaker ondervind je als leerkracht grote verschillen tussen je leerlingen. De kans bestaat dan dat sterke leerlingen – onder wie hoogbegaafden – niet genoeg uitgedaagd worden, zich beginnen te vervelen of gaan onderpresteren. Meestal start je een zoektocht naar nieuw lesmateriaal, terwijl het antwoord gewoon in de inhoud van je eigen lessen ligt. In slechts enkele stappen kan jij je les zo verrijken dat je niet alleen de sterkste, ...

Dit boek wil beleidsmakers inspireren en leerkrachten ondersteunen om – in verbinding met alle actoren – werk te maken van inclusief onderwijs.Als we spreken over inclusief onderwijs, dan hebben we het over mensenrechten: het recht op goed onderwijs, in de eigen nabije regio, met kinderen uit de buurt. Zijn we ons goed bewust van onze verantwoordelijkheid in onderwijs wetende dat segregatie in onderwijs vaak leidt tot segregatie in de rest van het leven? Een inclusieve school is namelijk ...