In Arrangeer samen en WUG- een beter OT voor leerkracht en

leerling kun je alles lezen over de basis van handelingsgericht

arrangeren, hoe je een OT voorbereidt en leerlingen,

leerkrachten, ouders en externe partners wederkerig betrekt

in het nadenken over en vinden van passende oplossingen die

werken op school en thuis.

Arrangeren voor gevorderden maakt deze serie van drie af en

zet de IB’er in positie als regisseur in het arrangeren. Via de

methodiek van de drie fases: Van overzicht naar ...

Dit pakket omvat de twee TIBtools van Simone van Dijk met de titels 'WUG! Een beter OT voor leerkracht en leerling' en 'Arrangeren voor gevorderden', samen met het kaartspel 'OT-Kaartenset - De drie fases van een OT in 10 kaarten'.

Steeds meer basisscholen gaan werken vanuit leerlijnen en/of doelen om zoveel mogelijk aan te kunnen sluiten bij de onderwijsbehoeften van de leerlingen. Dit vraagt gedegen kennis van vakspecifieke leerlijnen en een sterke organisatiestructuur. Keer op keer blijkt dat de basis stevig op orde moet zijn om welke ontwikkeling dan ook

door te kunnen maken.

In deze TIBtool bieden de auteurs vanuit praktijkervaring en onderbouwde kennis handvatten om scholen beredeneerd doelgericht te laten werken,...

Bij ‘gedrag’ wordt in de samenleving veel te vaak gedacht aan iets wat negatief is of ordeverstorend. Gedrag moet zijn ware betekenis terugkrijgen, zeker in het onderwijs.

Onder gedrag verstaan we datgene wat je ziet en hoort. Kortom, wat je kunt observeren. De gedachtes of beweegredenen van de leerling die hieraan ten grondslag liggen, zijn aan interpretatie van de leerkracht onderhevig. Om gedrag goed te kunnen begrijpen zul je als professional moeten onderzoeken welke behoefte onder d...

Soms is het nodig om extra ondersteuning te organiseren voor een leerling. Gezamenlijk wordt er een aanpak bedacht, die voor de leerling, de leerkrachten en de ouders/verzorgers op school en thuis werkt. We noemen dit arrangeren.

Het vindt plaats in een doelgericht, wederkerig op werkbare, concrete uitkomsten gericht gesprek. Een WUG dus. Of een OT (ondersteuningsteamoverleg). Hoe zorg je er als IB’er voor dat niet alleen de ouders maar ook de leerkrachten goed worden betrokken in dit proce...

In de TIBtool WUG! Een beter OT voor leerkracht en leerling (isbn 978 94 63172 58 5) heeft Simone van Dijk de stappen van het OT en deze drie fases niet alleen beschreven, maar ook duidelijk uitgetekend. Deze tekeningen kun je nu als kaartenset bestellen!

Zo heb je de stappen en fases in een OT altijd bij de hand! Tijdens een OT leg je de kaarten op tafel en weet je zeker dat je elke fase doorloopt om het OT tot een goed einde te brengen.

In het basisonderwijs wordt veel getoetst met LVS-toetsen en methodetoetsen. Vaak gebeurt dit omdat de school zich wil verantwoorden naar de inspectie of om resultaten te kunnen tonen aan ouders. Maar eigenlijk zeggen die toetsen, die meestal alleen worden beoordeeld met een cijfer, heel weinig over het achterliggende leerproces van een leerling.

Deze TIBtool geeft IB’ers en leerkrachten grip en gereedschap om het leerproces formatief in te richten met behulp van RTTI (Reproductie, Training...

Goed onderwijs bestaat in veel Nederlandse scholen. Goed genoeg onderwijs bestaat niet. De niveaus van de leerlingen verminderen in internationaal perspectief, de ongelijke kansen vormen een open wond en de leesprestaties zijn in landenvergelijkingen abominabel. Verbeteren van de school is geen optie, maar een opgave, telkens weer. De onderwijsinspectie stelt dat scholen met een uitgesproken visie zich hier positief onderscheiden. Weten waar je als school naartoe wilt, beschikken over een ond...