Er zijn steeds meer scholen die vanuit hun visie op goed onderwijs een combinatiegroep 2/3 formeren. Zulke scholen zien kansen voor zowel de kleuters als de kinderen in groep

3. Wie van een combinatiegroep 2/3 meer wil maken dan een verlegenheidsoplossing, vindt in deze TIBtool concrete antwoorden op vragen zoals: Hoe maak ik van twee groepen

één groep? Heeft een combinatiegroep 2/3 een ideale samenstelling? Hoe verdeel ik mijn aandacht goed? Hoe ga ik om met methoden? Kan ik nog thematisch...

Deze TIBtool is een vervolg op ‘Combinatiegroep 2/3 Doen’. Heel veel handige tips en inspirerende voorbeelden zorgen elke dag voor praktische verdieping. Vandaar: “Haal meer uit je combinatiegroep 2/3!” Dit onder het motto: ”Samen waar het kan, apart waar het moet”.

Vertrekpunt is spelenderwijs leren. We laten onder meer zien hoe verwerkingstijd in een combinatiegroep 2/3 georganiseerd kan worden: werken met het (digi)keuzebord, circuit, speelleerplein, hoekenwerk, memoriseer- en ...

Differentiëren is noodzaak, want kinderen moeten op hun eigen niveau kunnen werken. Dat willen ze ook, want dan kunnen ze laten zien dat ze competent en autonoom zijn. Effectieve instructies helpen om succesvol te differentiëren. Een instructie is effectief als deze past bij het onderwerp dat aan de orde is én bij de leerling(en). Om dit te kunnen realiseren dienen leerkrachten te beschikken over meerdere instructievormen. In deze TIBtool passeren de directe instructievormen die in de loop...