An adventurous Guide for Regenerative Educators invites readers into a shared exploration on what it means to become regenerative educators in todays and tomorrow’s world. Through biographical letter writing, a deep dive into the multidisciplinary theoretical foundations of these journeys, and the development of a cutting edge innovative methodological approach of co-constructed auto-ethnography, the book sheds light on the interwoven inner-transformations and outer systemic transitions inv...

Met Geloof je het zelf?! presenteren de auteurs het vak Levensbeschouwing vanuit een nieuwe visie. Zij gaan ervan uit dat levenbeschouwelijke vorming ontstaat als kinderen niet alleen kennis nemen van vormen van een (religieuze of seculiere) levensbeschouwelijke traditie, maar daar ook hun eigen betekenis en waardering aan kunnen geven. Dat geldt voor de traditie waarin de leerlingen zelf opgroeien én voor andere tradities.

Met dit praktijkboek leren (aankomende) leraren hoe zij de interacti...

Rabbijnse meningsverschillen, dialogen en debatten vormen de vitaliteit van het jodendom. A.J. Heschel (1907-1972) geeft in zijn monumentale Tora min hasjamajiem (Tora uit de hemel) een inkijkje in de denk- en ervaringswereld van rabbijnse scholen in de voorbije tweeduizend jaar. Dit bezielende werk schreef hij dicht bij de bronnen: in het Hebreeuws.

Voor het eerst verschijnt nu in deze essaybundel een Nederlandse vertaling van een belangrijk samenvattend hoofdstuk uit zijn boek.

De andere es...

Het visioen van Mattheüs is ontstaan onder de inspirerende begeleiding van Bas van den Berg.

Centraal staan vier bronverhalen over het begin van het evangelie naar Mattheüs. Deze verhalen

gaan over de wording van een nieuwe gemeenschap en starten met de geboortegeschiedenis van Jezus van Nazareth. Ze worden gelezen als inspiratieverhalen voor zinzoekers in onderwijs, zorg en geestelijke begeleiding en binnen religieuze gemeenschappen.

De inhoud van het boek is gevarieerd van aanpak en kan e...