Resultaten (4)
Groeipijn
korte teksten voor jongeren
2019 || Paperback || Rick Dros e.a. || ABC Uitgeverij
Zonder Kora bestaat uit Rick Dros, Birgit van der Jagt, Iris Stam
en Heleen van Wiechen, gedreven theatermakers en -schrijvers
die graag werken met jongeren. Zij bespeurden de behoefte
aan herkenbare en speelbare theaterteksten. Groeipijn is zo'n
verzameling teksten geworden: eigenzinnig, grappig, droevig
en pijnlijk.
Er zijn korte en langere teksten voor één, twee of meer spelers,
geschikt voor speltraining en theaterlessen. Samengevoegd
bieden ze de mogelijkheid tot een montagevoorstelling.
De scÃ...
Gif en ander toneelwerk
2019 || Paperback || Lot Vekemans || ABC Uitgeverij
In de bundel zijn acht toneelteksten opgenomen, te weten: Truckstop, Zus Van, Judas, Ledacourt, GIF, Vals, Niemand wacht op je en Momentum.
Deze uitgave is tot stand gekomen in samenwerking met Uitgeverij Cossee en Het Nederlands Letterenfonds. Het grafisch ontwerp werd verzorgd door Pieter Hildering.
Theaterjournaliste Annette Embrechts schreef een persoonlijke inleiding.
Wijze lessen van je hond
een leuk en leerzaam boek voor iedereen met interesse in honden en persoonlijke ontwikkeling. Met inspirerende, herkenbare en liefdevolle verhalen
2019 || Hardcover || Anja Gijsbers e.a. || ABC Uitgeverij
Wijze lessen van je hond
Anja Gijsbers en Irene Glansbeek
Anja Gijsbers en Irene Glansbeek hebben een boek geschreven met de aansprekende titel 'Wijze lessen van je hond'.
Zij nodigen daarmee alle mensen met interesse in honden én persoonlijke ontwikkeling uit tot een andere kijk op de rol van de hond in hun leven.
Zij vertellen: "Honden zijn bijzondere wezens. We staan er niet altijd bij stil wat een hond ons allemaal kan leren. Hierdoor gaat een grote hoeveelheid aan informatie, signalen ...
Doeltaal-leertaal
Didactiek, professionalisering en leereffecten
2019 || Paperback || Sebastiaan Dönszelmann || ABC Uitgeverij
In Doeltaal-Leertaal presenteert Sebastiaan Dönszelmann,vakdidacticus moderne vreemde talen, een doeltaaldidactiek met een zeer gunstig effect op alle taalvaardigheden van leerlingen.
In een goede Franse les klinkt veel Frans; in een goede Engelse les veel Engels - logisch, want leren zwemmen gaat het beste in het water zelf, maar er is meer nodig. Het leren van de vreemde taal verloopt effectiever wanneer docenten de doeltaal didactisch en taalbewust inzetten: leerlingen laten participere...