Kinderen leren een taal via horen en spreken. Gesproken taal vormt hun denken en onthouden. Pas later leren ze lezen en schrijven. Wanneer de uitspraak van getallen verschilt van het lezen en schrijven geeft dat problemen.

In het Westen lezen we van links naar rechts. De getallen komen uit India en Arabië waar men van rechts naar links leest. Het getal 19 is nu negentien maar wiskundig schrijf je tien & negen. Kinderen die afhankelijk zijn van uitspraak moeten een omkering leren. Dit hindert...

Mathematics education is a mess. In primary education the development in arithmetic, geometry and other math topics is greatly hindered.

Mathematicians are trained for abstraction while education is an empirical issue. When mathematicians meet in class with real live pupils then they solve their cognitive dissonance by holding on to tradition. But tradition and its study materials have not been designed for empirical didactics. Pupils suffer the consequences.

The West reads from left to right...