Het VUT-model (Vooruitkijken, Voorkennis activeren, Uitvoeren en Terugkijken): voor de een voelt het als een soort didactische verplichting met onduidelijk nut, de ander ziet het nut wel maar weet niet goed hoe ze het moet aanpakken. Er is vaak te weinig tijd voor alle fases in de volle lessen. Bovendien zit je als docent ook weleens verlegen om goede werkvormen die je in de vooruit- en terugkijkfase kunt inzetten.

Docenten zijn vaak zo gefocust op de lesinhoud dat ze vergeten dat een goede ...

Tweede, geheel herziene druk van het Handboek depressieve stoornissen

Dit is de tweede, geheel herziene druk van het Handboek depressieve stoornissen. Het geeft een up-to-date overzicht van zowel de wetenschappelijke als de behandelinhoudelijke kennis en ervaring rond deze veelvoorkomende, invaliderende en maatschappelijke relevante stoornis en sluit aan bij de DSM-5.

Nieuwe inzichten over het ontstaan, de preventie en de behandeling van depressie

Sinds de vorige druk uit 2008 is wereldwijd ...

Zo optimaliseer je positieve energie en werkplezier met realistisch optimisme

USP’s

• Praktische handvatten om optimisme te helpen vergroten

• Een nuchtere kijk op het fundament van positieve en succesvolle ontwikkeling

• Voor iedereen die prestaties én werkgeluk wil optimaliseren

Optimisme is de brandstof in onze motivatiemotor. Daar waar pessimisten passief worden, afhaken, en anderen demotiveren, richten optimisten zich op mogelijkheden, actie en op dat wat inspireert en juist pos...

Groepsdynamiek kan managers en professionals gek maken: wat gebeurt er toch in de onderstroom van een team, vooral wanneer het niet goed loopt? Dit is het eerste boek in Nederland waarin Systems-Centered® Training (afgekort SCT®) wordt uitgelegd. SCT is een op theorie gebaseerde, systematische aanpak waarmee teams zich ontwikkelen in prestaties en werkklimaat.

Leve het team neemt je mee in het verhaal over het team van Corné, een ervaren manager, die de opdracht krijgt een grote aanbestedi...

Een groep trainen is niet iets wat je er zomaar even bij doet. Een groep mensen iets leren, vraagt nogal wat van je. Hoe vertaal je bijvoorbeeld je kennis naar passende inhoud en hoe zorg je dat je dit didactisch op de juiste manier aanbiedt? Hoe zorg je ervoor dat alle deelnemers betrokken zijn en écht wat leren?

In dit overzichtelijke, gedegen boek draait het allemaal om no-nonsense trainen: didactisch onderlegd en zonder franje. Aan de hand van praktische voorbeelden en heldere uitleg lee...

Beschrijvende en toetsende statistiek heb je vaak nodig bij het opzetten en uitvoeren van onderzoek, en bij het interpreteren en presenteren van je resultaten. Met beschrijvende statistiek beschrijf je de kenmerken van een groep onderzoekseenheden. Bij toetsende statistiek doe je een schatting over populatiekenmerken op basis van de steekproefgegevens. Kennis van deze statistieken is ook nodig om wetenschappelijke artikelen goed te kunnen begrijpen.

In dit boek leggen de auteurs op heldere wi...

Het vierde deel van het Verhaal van Gelderland begint met de tumultueuze jaren tussen 1795 en 1815. De Bataafse Revolutie maakte een einde aan de machtspositie van de adel. Daarna werden onder Bataafs-Frans bewind de buiten- en binnengrenzen van Gelderland enkele malen opnieuw getekend en kreeg het gebied nieuwe namen.

In 1815 werd Gelderland een provincie in het Koninkrijk der Nederlanden. Van een zelfstandige positie was nu geen sprake meer. Terwijl de centrale overheid haar gezag uitbreid...

oachende gespreksvoering bouwt voort op Praktische gespreksvoering waarin Wim Donders de basisvaardigheden voor gespreksvoering beschrijft. Pas als je de kunst van het luisteren in de vingers hebt en daarbij de techniek beheerst van samenvatten en doorvragen, kun je kiezen voor een methode.

In dit boek wordt een aantal veelgebruikte coachingsmethodes theoretisch en praktisch uiteengezet. Wim Donders is er als redacteur in geslaagd om een aantal ervaren coaches bij elkaar te brengen, die ieder...

De Nederlandse Joden werden tijdens de Duitse bezetting geïsoleerd van de rest van de maatschappij, in een getto zonder muren. Dat getto werd bestuurd door de Joodse Raad, die consequent pleitte voor gehoorzaamheid aan Duitse bevelen, ook toen in juli 1942 de deportaties begonnen. De Joden die voor de Joodse Raad werkten werden vrijgesteld van deportatie, totdat in de zomer van 1943 ook zij werden afgevoerd.

Het beleid van de Joodse Raad pakte dus desastreus uit, en na de oorlog had niemand ...